管理制度

教科研處工作制度

第一條  科研處是教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，管理和參與教育科研的職能部門。

第二條  管理和參與教育科研，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，切實(shí)把理論研究與應(yīng)用研究結(jié)合起來，并以教育教學(xué)的應(yīng)用研究為主，使教育科研同我校的教育決策、教育實(shí)踐緊密結(jié)合，發(fā)揮教科研對(duì)教學(xué)踐的指導(dǎo)作用，為我校教育改革和事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

第三條   遵循“科研興?！钡膽?zhàn)略思想，聯(lián)系我校實(shí)際，制訂教科研規(guī)劃和教科研工作計(jì)劃，促進(jìn)我校教科研的廣泛開展。

第四條   根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校教科研管理的有關(guān)條例、制度和辦法。

第五條   做好校級(jí)及校級(jí)以上各類立項(xiàng)課題的全程管理，做好課題立項(xiàng)論證、中期檢測(cè)、成果鑒定評(píng)價(jià)和推廣的組織管理工作，做好市級(jí)及以上的課題立項(xiàng)和成果評(píng)選的推薦工作。

第六條   組織教師開展教育理論學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想和教改信息；普及教育科研知識(shí)、組織教師學(xué)習(xí)教育科研知識(shí)、方法、技術(shù)。對(duì)教師考評(píng)中有關(guān)教育科研水平、成果等項(xiàng)目提供資料，提出評(píng)價(jià)意見。

第七條   根據(jù)組織的職能，確立自己的課題，通過課題研究和咨詢服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)。

第八條   組織校內(nèi)的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

第九條   編輯學(xué)校的教科研成果集，交流教育科研信息。

第十條   做好教育科研檔案的收集、整理、鑒定、保管和利用工作。

教科研課題管理制度

為進(jìn)一步落實(shí)“科研興?！钡哪繕?biāo)，切實(shí)提高我校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 鄭州十中本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的思路，以課題促科研，以課題引領(lǐng)教學(xué)，特制定鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 鄭州十中科研課題管理制度，以加強(qiáng)學(xué)校的科研課題的管理工作，確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作的正?；?、規(guī)范化。

一、科研課題的組織管理

學(xué)?？蒲姓n題管理組織分三級(jí)管理模式，由學(xué)校科研課題評(píng)議小組—科研處—教研組構(gòu)成。以學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組為領(lǐng)導(dǎo)，以科研處為中心，以教研組為基層單位，對(duì)課題的存檔和課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題、結(jié)題等工作進(jìn)行全面組織管理。

（一）學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組

組  長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：教學(xué)副校長(zhǎng)

成  員：科研處 教務(wù)處政教處主任以及各教研組長(zhǎng)

（二） 科研處

（二）教科研中心主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：科研處主任教科室主任）

向全校傳達(dá)每年的課題規(guī)劃；

負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題、階段總結(jié)和結(jié)題驗(yàn)收工作；

參與和組織學(xué)校課題研究的實(shí)施工作；

組織參與課題研究的教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、座談、思想交流、研討、外出培訓(xùn)和觀摩等活動(dòng)；

組織開展課題研究的講座；

聯(lián)絡(luò)和組織課題會(huì)議的召開工作；

對(duì)教師的課題研究進(jìn)行過程管理和材料備案（包括：申報(bào)、立項(xiàng)、階段性報(bào)告、相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告等）。

（三）教研組（負(fù)責(zé)人：各教研組組長(zhǎng)）

鼓勵(lì)和組織教師參與課題的研究；

向本組教師傳達(dá)每年的課題規(guī)劃；

督促教師及時(shí)寫出階段報(bào)告和結(jié)題報(bào)告；

及時(shí)向科研處反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時(shí)得到解決，使每位教師能按時(shí)完成課題研究。

二、科研課題的實(shí)施管理

（一）科研課題分類與選題

1、課題分類：重點(diǎn)課題和一般課題。重點(diǎn)課題是指承擔(dān)國(guó)家或鄭州市指定的課題，以及在新課程背景下，對(duì)備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、教后反思、課堂觀察等方面探討研究，對(duì)科研興校和提升教師新課程實(shí)施能力有重大價(jià)值的選題。一般課題是指對(duì)教育教學(xué)改革具有一定價(jià)值的選題。

2、選題參考范圍：以我?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式為抓手，通過教研組對(duì)不同學(xué)科、不同課型“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究，構(gòu)建“道德課堂”。通過對(duì)新課程背景下備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、教后反思等方面的探討，提升教師新課程實(shí)施能力。選題可以圍繞下面幾個(gè)方面自行擬定題目：

（1）新課程下不同課型課堂教學(xué)模式探討方面的選題。如：新授課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課等課型的教學(xué)模式探討。

（2）制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的選題。

（3）教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案能力、教師分析學(xué)情能力、創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的能力、教師教后反思的能力以及作業(yè)命制的有效性能力等方面的選題。

（4）與本職工作緊密相關(guān)的其他方面選題。

3、優(yōu)秀的課題應(yīng)有以下特征與要求：

（1）選題必須具有學(xué)術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性；

（2）選題有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，應(yīng)結(jié)合本職工作并緊緊圍繞學(xué)校科研興校的主題。

（3）選題具有明確性、可操作性。

（二）科研課題申報(bào)與立項(xiàng)

課題原則上以學(xué)科教研組為基本單位進(jìn)行申報(bào)。首先在教研組內(nèi)部進(jìn)行初步的論證、評(píng)審，然后報(bào)學(xué)校科研處，由學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組組織人員進(jìn)行審批、認(rèn)定立項(xiàng)。每一教研組可以上報(bào)1—4個(gè)課題，其中至少應(yīng)當(dāng)有一個(gè)與本學(xué)科有關(guān)的研究課題，也可以由多個(gè)學(xué)科共同申報(bào)跨學(xué)科課題。

課題研究人員分為主持人與參與者，主持人是該課題的實(shí)際負(fù)責(zé)者，擔(dān)任實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)和經(jīng)費(fèi)的使用分配。每項(xiàng)課題限報(bào)主持人一名，參與者若干名。原則上課題研究人員同一時(shí)段只能參加一個(gè)課題的研究。

申報(bào)的每一項(xiàng)課題應(yīng)附有簡(jiǎn)潔的論證報(bào)告，論證報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：

1、本課題研究的目的、意義；

2、研究的主要內(nèi)容；

3、本課題目前的研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)有哪些突破；

4、研究的操作計(jì)劃、時(shí)間計(jì)劃。

（三）科研課題開題的要求

開題是課題研究的一項(xiàng)必須工作，也是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組將選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合組織已確定立項(xiàng)的課題進(jìn)行開題活動(dòng)。開題活動(dòng)上，課題承擔(dān)者應(yīng)當(dāng)陳述下列內(nèi)容：

1、研究的必要性與意義。

2、研究方案與計(jì)劃；

3、前期所做的工作；

4、后期打算要解決的問題。

（四）科研課題結(jié)題的要求

1、課題實(shí)行分批結(jié)題，但學(xué)年內(nèi)必須完成該課題研究工作。課題研究結(jié)題時(shí)，要上報(bào)結(jié)題材料，經(jīng)學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組審核合格后，方可參加結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、每個(gè)課題組都要積極準(zhǔn)備結(jié)題的相關(guān)材料（如：論文答辯、示范課展示、課題研究過程分析材料、學(xué)情調(diào)查、結(jié)題報(bào)告等）。力爭(zhēng)研究成果通過學(xué)校科研課題評(píng)議小組或上級(jí)專家的鑒定，并及時(shí)做好有形成果的推廣工作。對(duì)不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。

3、對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，要及時(shí)將課題材料備份上報(bào)到教科室，材料要齊全，包括：申報(bào)表、立項(xiàng)表、階段性報(bào)告、調(diào)查問卷、相關(guān)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例和結(jié)題報(bào)告等。

（五）科研課題的督導(dǎo)管理

對(duì)課題實(shí)施監(jiān)督和評(píng)價(jià)制度。從申報(bào)、立項(xiàng)、階段性報(bào)告、相關(guān)論文和結(jié)題報(bào)告等都要經(jīng)學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組監(jiān)督和評(píng)議。

1、課題主持人負(fù)責(zé)本課題的管理工作，對(duì)學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組負(fù)責(zé)。學(xué)?？蒲刑庁?fù)責(zé)課題研究過程的全面管理，包括檢查、了解課題研究的推進(jìn)情況，檢測(cè)研究成果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法。

2、科研處進(jìn)行研究過程的檢查督導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人（或者委托課題組成員）應(yīng)定期向科研處匯報(bào)研究進(jìn)程和提交階段性研究報(bào)告。對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題，科研處在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，在報(bào)請(qǐng)學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，應(yīng)勒令中止研究，并撤銷課題項(xiàng)目。

3、課題主持人負(fù)責(zé)課題研究的全過程運(yùn)作，包括合理調(diào)配人員、使用經(jīng)費(fèi)和信息資源管理等，努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果。

4、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題主持人，或?qū)φn題組成員進(jìn)行調(diào)整，或延長(zhǎng)研究期限，或改變課題名稱，或?qū)ρ芯績(jī)?nèi)容作重大調(diào)整的，課題主持人應(yīng)書面報(bào)告學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組，經(jīng)同意后方為有效。

（六）、研究成果鑒定與評(píng)獎(jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

對(duì)積極參加科研課題研究活動(dòng)，并在各級(jí)各類教育行政部門組織的評(píng)審中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀研究成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

具體標(biāo)準(zhǔn)如下（獎(jiǎng)勵(lì)以課題小組為單位）：

（七）研究成果評(píng)價(jià)的管理

1、獲獎(jiǎng)的科研成果，列入教職工年度考核成績(jī)。對(duì)參與課題研究的所有成員，學(xué)校將在職稱晉級(jí)和各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

2、對(duì)優(yōu)秀成果將在全校推廣學(xué)習(xí)，優(yōu)秀論文將向全國(guó)高級(jí)別專業(yè)雜志上推薦發(fā)表，年度優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)。

3、課題研究經(jīng)費(fèi)由學(xué)校核撥，經(jīng)學(xué)?？蒲姓n題評(píng)議小組批準(zhǔn)后,分期給予適當(dāng)?shù)恼n題經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)劃撥以課題小組為單位，具體標(biāo)準(zhǔn)如下:重點(diǎn)課題3000元，一般課題1500元。分三個(gè)階段劃撥：重點(diǎn)課題和一般課題分別劃撥1000元和500元立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（課題立項(xiàng)批準(zhǔn)后）；重點(diǎn)課題劃撥1000元，一般課題劃撥500元過程管理經(jīng)費(fèi)(課題中期評(píng)估后)；重點(diǎn)課題結(jié)題經(jīng)費(fèi)1000元和一般課題500元結(jié)題經(jīng)費(fèi)（有關(guān)課題的各項(xiàng)資料上繳后）。

此外，課題所需要的資料購買、印制等經(jīng)費(fèi)可向?qū)W校申請(qǐng)。學(xué)校組織課題組成員參加必要的考察學(xué)習(xí)。

4、對(duì)于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，除取消其課題的立項(xiàng)資格和退回立項(xiàng)等經(jīng)費(fèi)外，還將對(duì)該課題組的負(fù)責(zé)人給予“科研工作失誤”的懲罰。處罰辦法：

（1）公開批評(píng)。

（2）在學(xué)期教師教學(xué)教研考核中扣除該項(xiàng)考核加分。

三、科研課題的檔案管理

1、課題組要系統(tǒng)地收集和保存反映課題研究全過程的文件資料，形成完整的課題研究檔案?？蒲刑幗⒄n題資料庫，以加強(qiáng)檔案管理，發(fā)揮課題檔案的作用。

2、課題檔案應(yīng)包括：《科研課題申報(bào)表》及課題研究方案、論證材料；課題研究計(jì)劃；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄等，課堂實(shí)錄聲像資料，階段研究計(jì)劃、調(diào)查表、階段性研究報(bào)告，學(xué)生跟蹤觀察記錄、對(duì)比情況，學(xué)生個(gè)案分析積累，實(shí)驗(yàn)班、對(duì)比班情況分析，研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告，成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料，成果推廣階段所形成的文件材料，課題組活動(dòng)記錄等。

校本課程管理制度

為了積極推進(jìn)新課程改革，形成學(xué)校特色和培養(yǎng)學(xué)生的能力，保證校本課程順利實(shí)施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，特制定本制度。

一、我校所有教師都必須結(jié)合本人實(shí)際情況開發(fā)校本課程，校本課程的開發(fā)要體現(xiàn)地區(qū)特色和學(xué)校特色，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

二、校本課程的認(rèn)定，先由教師選好課題，報(bào)學(xué)校科研處，經(jīng)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組論證審核后確立。

三、課程開發(fā)教師要認(rèn)真制定《課程開發(fā)方案》，并交科研處審閱、存檔。

四、教師要加強(qiáng)班級(jí)管理，做好學(xué)生考勤記錄。

五、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先備課后上課，沒有備課不準(zhǔn)進(jìn)課堂。

六、課堂教學(xué)要充分利用學(xué)校課程資源，積極利用現(xiàn)代教育媒體，采取合作、探究、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。

七、教師要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，合理安排學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)反饋，使人人都學(xué)有所獲。

八、教師要重視資料的收集和整理，并及時(shí)歸檔。

九、教師要關(guān)注學(xué)生參與的全過程，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

十、科研處將對(duì)每學(xué)期校本課程授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

十一、科研處負(fù)責(zé)校本課程管理制度的實(shí)施。

學(xué)生評(píng)教制度

第一條、學(xué)生評(píng)教是教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)重要工作，客觀、公正的教學(xué)評(píng)估是完善教學(xué)質(zhì)量管理體系的基本前提。為了更加科學(xué)有效地開展學(xué)生評(píng)教工作，特制定本辦法。

第二條  開展學(xué)生評(píng)教的主要目的是為了協(xié)助教師和教學(xué)管理部門了解教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三條、學(xué)生評(píng)教每學(xué)期進(jìn)行一次。

第四條、評(píng)教的范圍：本學(xué)期所有參加課堂教學(xué)的教師。

第五條、評(píng)教的內(nèi)容：責(zé)任心與教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)及整體評(píng)價(jià)。

第六條、評(píng)教過程統(tǒng)計(jì)采取機(jī)讀與人工相結(jié)合方式進(jìn)行。

第七條、評(píng)教結(jié)果將于教師本人評(píng)優(yōu)評(píng)先及師德考核掛鉤。

第八條、科研處將在每學(xué)期期末對(duì)每位教師的評(píng)教情況給予如實(shí)反饋。