計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
二〇二一年三月
一、專業(yè)名稱及代碼
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)（710210）。
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
三年。
四、職業(yè)面向
（一）職業(yè)（崗位）面向
序號(hào) | 對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)（技能）方向 |
1 | UI設(shè)計(jì)人員 | 計(jì)算機(jī)操作員 多媒體作品制作員 裝潢設(shè)計(jì)員 廣告設(shè)計(jì)員 印前制作員 界面設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)（初級(jí)） | 廣告設(shè)計(jì)與制作 界面設(shè)計(jì) |
2 | 交互設(shè)計(jì)人員 | ||
3 | 界面設(shè)計(jì)師 | ||
4 | 用戶研究體驗(yàn)設(shè)計(jì)師 | ||
5 | 平面設(shè)計(jì)師 |
（二）職業(yè)資格
根據(jù)國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的要求，根據(jù)行業(yè)的用人需求，本專業(yè)畢業(yè)生可考取以下職業(yè)資格證書：界面設(shè)計(jì)（初級(jí)）、廣告設(shè)計(jì)員、Adobe Photoshop認(rèn)證、國(guó)家計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書等等。
（三）主要后續(xù)專業(yè)
?？疲阂曈X傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
本科：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
（四）技能證書
2019年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，2019年4月教育部和財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，同一時(shí)期，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局四部門印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)書”制度試點(diǎn)方案》的通知正式啟動(dòng)了高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的改革。
自2019年開始，我校也啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作。
本專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況考取以下證書：
1、界面設(shè)計(jì)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）；
2、廣告設(shè)計(jì)員；
3、Adobe的Photoshop認(rèn)證；
4、國(guó)家計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，德技并修，學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一。五育并舉著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，面向計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，培養(yǎng)為服務(wù)于快速發(fā)展的平面設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)一線崗位需求，具備進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作、界面交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作的能力，能夠熟練操作各類軟件進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作、品牌設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、數(shù)字影像處理、界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、專題活動(dòng)設(shè)計(jì)等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)能力。
一、職業(yè)素養(yǎng)
1. 具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2. 具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識(shí)。
3. 具有信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。
4. 具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。
5. 具有一定的美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
6. 具有一定的獨(dú)立創(chuàng)新能力和開拓能力。
7. 具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
二、專業(yè)知識(shí)和技能
1、具有信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。
2、具有與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用相關(guān)的美術(shù)素養(yǎng)。
3、熟悉從事計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)必需的文學(xué)和設(shè)計(jì)規(guī)范等知識(shí)。
4、具有計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、常用辦公及工具軟件的基本應(yīng)用能力。
5、計(jì)算機(jī)處理圖形、圖像處理等數(shù)字媒體信息的能力。
6、掌握平面廣告設(shè)計(jì)、字體版式設(shè)計(jì)、VI品牌設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等視覺設(shè)計(jì)的能力。
7、掌握交互基礎(chǔ)、界面視覺規(guī)范，能夠?qū)?xiàng)目需求進(jìn)行挖掘分析，從事各種類型產(chǎn)品的體驗(yàn)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)。 提升用戶體驗(yàn)， 能夠提升解決多種類型產(chǎn)品以及 UI 界面出現(xiàn)問題的相關(guān)能力，并獨(dú)立完成各種類型的界面設(shè)計(jì)能力。
8、具有界面設(shè)計(jì)與制作的能力。
9、具有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作、工程效果設(shè)計(jì)、數(shù)字影像處理等的初步能力。
三、職業(yè)能力
崗位方向一：廣告設(shè)計(jì)與制作
對(duì)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)技能要求如下：
1、具有較高的審美素養(yǎng)，較強(qiáng)的視覺感受力和視覺表現(xiàn)能力。
2、熟悉廣告設(shè)計(jì)原理、規(guī)范、廣告類型，掌握廣告創(chuàng)意方法和實(shí)現(xiàn)途徑。
3、掌握海報(bào)、畫冊(cè)、標(biāo)志、書籍、包裝等設(shè)計(jì)排版的綜合能力。
4、具有網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)和素材制作的能力。
5.具有品牌視覺形象包裝識(shí)別設(shè)計(jì)的能力。
崗位方向二：界面設(shè)計(jì)師（初級(jí)）
對(duì)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)技能要求如下：
1. 了解藝術(shù)設(shè)計(jì)理論，理解和掌握平面構(gòu)成基礎(chǔ)應(yīng)用。
2. 掌握色彩構(gòu)成的基本原理和規(guī)律，理解光源、色系、色彩語(yǔ)言的概念以及采集、重構(gòu)和情感表現(xiàn)能力。
3. 了解版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)應(yīng)用，并能依據(jù)信息的傳遞需求建立不同類型的視覺流程版式。
4. 掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式與手法，能靈活進(jìn)行圖形創(chuàng)意表達(dá)并合理有效地應(yīng)用到版面中。
5. 了解字體設(shè)計(jì)的分類、特征、字體應(yīng)用設(shè)計(jì)與組合編排。
6. 能使用 PhotoShop（以下簡(jiǎn)稱 PS），綜合運(yùn)用各項(xiàng)工具進(jìn)行圖形圖像的處理以及制作UI Kit。
7. 掌握和使用 Adobe Illustrator（以下簡(jiǎn)稱 Ai）的基本功能和工具的使用，利用AI制作平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域插圖設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等方面的設(shè)計(jì)處理及輸出打印的各項(xiàng)分色、拼合流程。
8. 理解與掌握界面設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)流程、競(jìng)品分析和繪制草圖的能力。
9. 了解和掌握界面設(shè)計(jì)Android/IOS 界面的規(guī)范構(gòu)成要素與設(shè)計(jì)規(guī)范。
10. 理解掌握界面設(shè)計(jì)中交互設(shè)計(jì)的理論應(yīng)用。
11. 結(jié)合界面需求，完成符合視覺規(guī)范的功能圖標(biāo)和主題圖標(biāo)設(shè)計(jì)。并能從用戶角度出發(fā)，設(shè)計(jì)系列界面。
12. 掌握界面設(shè)計(jì)交付文檔與對(duì)接。按照開發(fā)規(guī)范輸出各類產(chǎn)品所需的切圖與標(biāo)注，并具備與后臺(tái)開發(fā)人員進(jìn)行溝通的能力。
六、課程設(shè)置及要求
（一）課程結(jié)構(gòu)
（二）課程要求
本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程、公共選修課程。
其中公共基礎(chǔ)課包括思想政治課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
一、公共基礎(chǔ)課程
公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)約三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年；
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 |
l | 思想政治 | 包括：《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》四門課。針對(duì)“立德樹人”根本任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知行統(tǒng)一。 | 160 | 8 |
2 | 語(yǔ)文 | 在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)協(xié)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文學(xué)做能力和日?？诮浑H水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必須的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 | 400 | 25 |
3 | 數(shù)學(xué) | 在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，必學(xué)限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、附屬、解析集合、立體集合、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限和倒數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 260 | 13 |
4 | 英語(yǔ) | 本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。其任務(wù)是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 | 260 | 13 |
5 | 信息技術(shù) | 使學(xué)生進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生初步具備利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 | 80 | 4 |
6 | 體育與健康 | 在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 200 | 10 |
7 | 歷史 | 了解唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法；知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；了解史料的多種類型；能搜集、整理、運(yùn)用可信的史料作為歷史論述的證據(jù)；能評(píng)析同一歷史事物的不同解釋；初步形成正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀。 | 40 | 2 |
8 | 藝術(shù) | 包括：美術(shù)、音樂欣賞禮儀、書法、心理健康等。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 | 160 | 8 |
9 | 心理健康 | 運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高，減少學(xué)生不適應(yīng)的行為，減少學(xué)生違法犯罪的隱患，為學(xué)生正常成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。 | 40 | 2.5 |
10 | 勞動(dòng) | 主要集中在每周班會(huì)課，包括但不限于校內(nèi)校外勞動(dòng)，志愿服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)等形式多樣的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。 | 40 | 2.5 |
二、專業(yè)技能課程
專業(yè)課程及頂崗實(shí)習(xí)合計(jì)約占總學(xué)時(shí)的三分之二，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)安排（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）
1、美術(shù)基礎(chǔ)（素描） 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，掌握視覺傳達(dá)的藝術(shù)表現(xiàn)基礎(chǔ)，為將來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
2、平面廣告設(shè)計(jì)（Photoshop） 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：本課程注重理論的先進(jìn)性、案例的經(jīng)典性和實(shí)踐研究的針對(duì)性的結(jié)合，通過把握當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展脈象，明確平面廣告設(shè)計(jì)的課程目的、設(shè)計(jì)與市場(chǎng)關(guān)系及課程要解決的實(shí)際問題，以前沿的廣告設(shè)計(jì)理論、先進(jìn)的教學(xué)理念為指引，注重理論與實(shí)際的綜合。
教學(xué)任務(wù)共分為廣告設(shè)計(jì)概述、廣告設(shè)計(jì)的視覺要素、廣告設(shè)計(jì)的策略、定位與要求、廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維和不同媒介的廣告設(shè)計(jì)分析五個(gè)部分。其中廣告設(shè)計(jì)理論、創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)執(zhí)行等基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)一直貫穿全課程，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系注重將理論聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際。同時(shí)，通過生動(dòng)的實(shí)例講解，循序漸進(jìn)，也全面細(xì)致介紹了Photoshop的使用方法和技巧。讓學(xué)生能夠快速使用PS的基本技能說方法。從數(shù)字圖像基礎(chǔ)、繪畫修飾技巧、選區(qū)應(yīng)用、圖層應(yīng)用、數(shù)字圖像的校正與改善、通道與蒙版應(yīng)用、圖形制作、濾鏡特效以及圖像的Web處理等方面。在講解實(shí)例的同時(shí)，通過平面廣告設(shè)計(jì)將 Photoshop 相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行深入全面的講解，使學(xué)生在完成實(shí)例的同時(shí)，掌握基本知識(shí)、基本技能，達(dá)到舉一反三的效果。 在平面廣告實(shí)例選取上，Photoshop在照片處理、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、效果圖制作等多個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，以合作企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)例為課題，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維，提高設(shè)計(jì)水平，拓展創(chuàng)作思路。
3、信息技術(shù) 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：使學(xué)生進(jìn)一步提高信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生初步具備利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4、色彩基礎(chǔ) 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：本課程包括兩周戶外寫生實(shí)踐。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育對(duì)象的特點(diǎn)及構(gòu)成基礎(chǔ)教材中普遍存在的問題，在完善構(gòu)成課程基礎(chǔ)理論知識(shí)體系的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)思想與教學(xué)模式，將課程理論與設(shè)計(jì)案例相貫通，以提升職業(yè)能力為目標(biāo)，以職業(yè)課程為教學(xué)主體。課程內(nèi)容色彩構(gòu)成和色彩實(shí)踐相結(jié)合，色彩構(gòu)成理論體系的建立，內(nèi)容涵蓋了色彩構(gòu)成的概念和意義、色彩的形成、色彩基礎(chǔ)，結(jié)合具體商業(yè)案例詳細(xì)闡述分析了色彩的類別、屬性、對(duì)比、調(diào)和以及色彩心理和色彩搭配在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，最后以色彩構(gòu)成的審美視角欣賞解析大量?jī)?yōu)秀前沿的設(shè)計(jì)作品。引導(dǎo)學(xué)生站在專業(yè)的角度上掌握色彩設(shè)計(jì)規(guī)律，并提供思考課題，以供實(shí)踐；根據(jù)色彩在平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的具體運(yùn)用做了理解和掌握。
5、裝飾圖案設(shè)計(jì) 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：了解圖形發(fā)展的歷史，從人類學(xué)和社會(huì)歷史文化背景的角度去認(rèn)識(shí)圖形發(fā)展的源與流，可以領(lǐng)悟到圖形中所蘊(yùn)涵的更為深廣的人文內(nèi)涵，懂得圖形作為一種文化創(chuàng)造與時(shí)代、民族、地域以及人類生活的內(nèi)在聯(lián)系，從而在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)及以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能始終站在文化的起點(diǎn)上，以時(shí)代的、民族的，人文的眼光審視和對(duì)待自己的設(shè)計(jì)，使之獲得一種更本源的文化力量和人文支撐。
6、字體與版式設(shè)計(jì)（CoreLDRAW） 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：《字體與版式設(shè)計(jì)》是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要組成部分，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的一門承上啟下的課程。課程將紛繁復(fù)雜、變化多端的版式設(shè)計(jì)知識(shí)置于一個(gè)清晰簡(jiǎn)明的框架內(nèi)，即對(duì)其背景源流、基本原理有所了解以后，主要集中于對(duì)圖形與文字的組織關(guān)系的認(rèn)知。通過行之有效的訓(xùn)練方法，通過對(duì)字體設(shè)計(jì)起源與發(fā)展探究，其中包括漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史，漢字的繪寫規(guī)律與方法，創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)，字體與版式設(shè)計(jì)結(jié)合，應(yīng)用于企業(yè)VI系統(tǒng)、海報(bào)招貼、包裝裝幀等平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)各種視覺要素、構(gòu)成要素的表現(xiàn)特性。同時(shí)運(yùn)用CoreLDRAW技能工具進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合案例讓學(xué)生對(duì)字體與版式設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則要素和軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握加深理解。
7、標(biāo)志設(shè)計(jì)+Illustrator 40學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》致力于為學(xué)生搭建一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)志的理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行整體的學(xué)習(xí)和研究。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，并結(jié)合創(chuàng)意利用圖形這一載體精確地表達(dá)出來，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。本課程的案例選擇力求具備針對(duì)性、代表性與說明性，同時(shí)運(yùn)用Illustrator（以下簡(jiǎn)稱AI）技能軟件在案例分析的過程中進(jìn)行實(shí)踐，力求結(jié)合理論、簡(jiǎn)短直觀，圖文并茂，既要對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)起到輔助作用，也要使學(xué)生們能夠找到實(shí)踐的途徑，引領(lǐng)大家形成標(biāo)志設(shè)計(jì)知識(shí)的自我完善與深入強(qiáng)化，能全面的了解AI技能軟件的使用和VI設(shè)計(jì)體系，可獨(dú)立利用AI軟件完成VI基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和VI的應(yīng)用設(shè)計(jì)。
8、書籍設(shè)計(jì) 120學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：《書籍設(shè)計(jì)》是一門可以綜合以前所學(xué)的Photoshop、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、文字設(shè)計(jì)等知識(shí)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的一門課程，因此這門課程的開設(shè)即能讓同學(xué)們重新復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)的知識(shí)，又能讓同學(xué)們體會(huì)到設(shè)計(jì)的綜合性，而且這門課程也可以使同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間懂得什么是真正的設(shè)計(jì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確而系統(tǒng)地理解和掌握有關(guān)書籍裝幀藝術(shù)的基本概念、基本范疇、基本技法、基本理論、基本知識(shí)，逐步形成和樹立切合書籍實(shí)際的科學(xué)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)。使學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本能力；熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過程、裝幀材料的種類、質(zhì)地、性能，從而達(dá)到從事相關(guān)專業(yè)工作的水平。并為書籍藝術(shù)接受和將來可能從事的書籍裝幀設(shè)計(jì)創(chuàng)作做好扎實(shí)的理論和技能準(zhǔn)備，把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新性書籍裝幀應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才，且能獨(dú)立勝任書籍裝幀設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)務(wù)。
9、界面設(shè)計(jì)（移動(dòng)端+PC端） 160學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：UI界面設(shè)計(jì)課程分基礎(chǔ)篇移動(dòng)端和進(jìn)階篇PC端兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，以界面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋圖形界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)三大版塊。結(jié)合校企合作的真實(shí)項(xiàng)目案例，讓學(xué)生深入扎實(shí)的掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)科規(guī)范準(zhǔn)則，在真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提升社會(huì)實(shí)踐能力。
10、包裝設(shè)計(jì) 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：《包裝設(shè)計(jì)》是平面設(shè)計(jì)專業(yè)必修專業(yè)設(shè)計(jì)課程，是結(jié)合了各種專業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，同時(shí)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科。它既有視覺傳達(dá)語(yǔ)言中的造型結(jié)構(gòu)、圖形、色彩、文字、編排等內(nèi)容，又涉及到材料、印刷、工藝等技術(shù)環(huán)節(jié)還要結(jié)合消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、技術(shù)美學(xué)等內(nèi)容學(xué)科。該課程旨在使學(xué)生具備有效傳達(dá)信息的藝術(shù)手段，使他們掌握如何按照美得形式、規(guī)律和法則，來提高審美意識(shí)和表現(xiàn)能力，從而開拓思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。本課程為后續(xù)崗位設(shè)計(jì)工作起著重要的作用。
11、平面綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)（印前） 160小時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：本課程將平面設(shè)計(jì)類的三大構(gòu)成、平面廣告設(shè)計(jì)、字體與版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、裝飾圖形設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等所學(xué)課程知識(shí)進(jìn)行綜合的講解與串講。讓學(xué)生再次系統(tǒng)溫故掌握前面所學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)踐、結(jié)課作品完整展現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與實(shí)操表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。
12、數(shù)字影視后期 80學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：了解數(shù)字影音采集、編輯與合成的基本知識(shí)，理解界面動(dòng)效設(shè)計(jì)和影視制作流程和業(yè)務(wù)范疇，熟悉數(shù)字影音采集與合成、后期特效以及各種特效插件的應(yīng)用。掌握錄音錄像、影片剪輯、特效合成、視頻采集、素材處理與導(dǎo)入、影像特效、配音配樂、字幕制作、影音輸出等一系列操作技能。
13、綜合實(shí)訓(xùn) 100學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：本課程將平面設(shè)計(jì)類的所學(xué)課程知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐。學(xué)生結(jié)課作品以畢業(yè)作品展的形式完整展現(xiàn)實(shí)操與后期制作印刷技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一。
三、專業(yè)選修課
1、數(shù)碼攝影 20學(xué)時(shí)
主要教學(xué)內(nèi)容和要求：攝影術(shù)的誕生與發(fā)展、相機(jī)的構(gòu)造及分類、數(shù)碼相機(jī)的保養(yǎng)和使用、不同品牌、型號(hào)專業(yè)相機(jī)介紹、數(shù)碼相機(jī)的選購(gòu)與特性、數(shù)碼相機(jī)的儲(chǔ)存媒介、攝影鏡頭基礎(chǔ)、鏡頭的焦距、光圈與快門色溫、濾光鏡的使用、構(gòu)圖、美姿、動(dòng)態(tài)攝影、證件照、團(tuán)、景深與超焦距、感光材料基礎(chǔ)知識(shí)、感光材料構(gòu)造、感光原理、感光性能、曝光控制、攝影光源、測(cè)光與定光、光效分析與控制、光譜分析、色光與體照等內(nèi)容。
2、其它選修課
根據(jù)學(xué)校不斷完善的選修課體系進(jìn)行變化。
四、綜合實(shí)訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求靈活安排綜合實(shí)訓(xùn)，一般情況下以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)或校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行，選拔在校優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“校企工作室”，引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目需求，包括但不限于平面設(shè)計(jì)、PC端項(xiàng)目、移動(dòng)端項(xiàng)目、H5、App、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練，也可以安排學(xué)生進(jìn)行技能證書的培訓(xùn)與考核結(jié)合進(jìn)行。
時(shí)間安排上可以結(jié)合課程的需要，但是要在學(xué)期之前提出具體要求，學(xué)校的統(tǒng)一實(shí)習(xí)一般安排在第5學(xué)期。
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
類別 | 性質(zhì) | 課程編碼 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 學(xué)時(shí)安排 | 考核方式 | 開課學(xué)期 | 參考周學(xué)時(shí) | ||
總學(xué)時(shí) | 理論 學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 考試/考查 | |||||||
公共基礎(chǔ)課 | 公共必修課 | G001 | 軍訓(xùn) | 2 | 36 | 8 | 28 | 考察 | 1 | 18 |
G002 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考試 | 1 | 2 | ||
G003 | 職業(yè)道德與法律 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考試 | 2 | 2 | ||
G004 | 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) | 2 | 40 | 35 | 5 | 考試 | 3 | 2 | ||
G005 | 哲學(xué)與人生 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考試 | 4 | 2 | ||
G006 | 語(yǔ)文 | 20 | 400 | 300 | 100 | 考試 | 1-5 | 4 | ||
G007 | 數(shù)學(xué) | 13 | 260 | 200 | 60 | 考試 | 1-5 | 3 | ||
G008 | 英語(yǔ) | 13 | 260 | 200 | 60 | 考試 | 1-5 | 3 | ||
G009 | 信息技術(shù) | 4 | 80 | 70 | 10 | 考試 | 1 | 4 | ||
G010 | 體育與健康 | 10 | 200 | 20 | 180 | 考試 | 1-5 | 2 | ||
G011 | 歷史 | 2 | 40 | 36 | 4 | 考試 | 1-2 | 1 | ||
G012 | 心理健康 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 1-2 | 1 | ||
G013 | 勞動(dòng) | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 1-2 | 1 | ||
專業(yè)技能課 | 專業(yè)課 | SP001 | 美術(shù)基礎(chǔ)（素描） | 4 | 80 | 20 | 60 | 考試 | 1 | 4 |
SP002 | 平面廣告設(shè)計(jì)（PS） | 4 | 80 | 10 | 70 | 考試 | 1 | 4 | ||
SP003 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 4 | 80 | 10 | 70 | 考試 | 1 | 4 | ||
SP004 | 裝飾圖案設(shè)計(jì) | 4 | 80 | 30 | 50 | 考試 | 2 | 4 | ||
專業(yè)核心課 | SP005 | 字體與版式設(shè)計(jì)( CoreLDRAW) | 4 | 80 | 20 | 60 | 考試 | 2 | 4 | |
SP006 | 標(biāo)志設(shè)計(jì)(Illustrator) | 2 | 40 | 12 | 28 | 考試 | 3 | 2 | ||
SP007 | 書籍設(shè)計(jì)(Illustrator) | 6 | 120 | 30 | 90 | 考試 | 3 | 6 | ||
SP008 | 界面設(shè)計(jì)（移動(dòng)端+PC端） | 8 | 160 | 40 | 120 | 考試 | 3 | 8 | ||
SP009 | 包裝設(shè)計(jì) | 4 | 80 | 20 | 60 | 考試 | 4 | 4 | ||
SP010 | 平面綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)（印前） | 8 | 160 | 40 | 120 | 考試 | 4 | 8 | ||
SP011 | 數(shù)字影視后期 | 4 | 80 | 20 | 60 | 考試 | 4 | 4 | ||
SP012 | 綜合實(shí)訓(xùn) | 14 | 100 | 30 | 70 | 考試 | 5 | 14 | ||
選修課 | 限選課 | X001 | 形體與禮儀 | 4 | 60 | 10 | 50 | 考察 | 1-2、6 | 1 |
X002 | 書法 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 1-2 | 1 | ||
X003 | 時(shí)事政治 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 6 | 2 | ||
X004 | 音樂欣賞 | 2 | 40 | 5 | 35 | 考察 | 3-4 | 1 | ||
X005 | 演講與口才 | 2 | 40 | 5 | 35 | 考察 | 3-4 | 1 | ||
X006 | 十字繡 | |||||||||
X007 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | |||||||||
X008 | 無人機(jī) | |||||||||
X009 | 美術(shù)欣賞 | |||||||||
X010 | 演講與口才 | |||||||||
X011 | 職業(yè)規(guī)劃講座 | |||||||||
總計(jì)： | 專業(yè)課中理論課與實(shí)操課比例為：1：2.49 | |||||||||
八、實(shí)施保障
（一）師資隊(duì)伍
1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
本科率100%，中高級(jí)職50%，雙師型教師比例80%，專任教師和學(xué)生之比一般不高于1:30，兼職教師一般占專業(yè)教師的15%～30%。建立適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展要求，符合本專業(yè)教學(xué)要求的“雙師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊(duì)伍。
專業(yè)帶頭人具有較高的業(yè)務(wù)能力，具有高級(jí)職稱和高級(jí)職業(yè)資格。
2、專業(yè)教師
專業(yè)專任教師具有本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和本專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)以上職業(yè)資格，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學(xué)改革。
3、兼職教師
由行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)。
1、具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書。
2、具有本專業(yè)三級(jí)及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。
3、具有相關(guān)企業(yè)項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)。
4、企業(yè)專家：熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體情況和行業(yè)對(duì)技能型人才的需求，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
（二）教學(xué)設(shè)施
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)合理，功能齊全，具備理實(shí)一體化專業(yè)教室和生產(chǎn)性教學(xué)車間，能滿足理實(shí)一體課程教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)需要。
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱 | 主要設(shè)備名稱 | 數(shù)量 |
1 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 64 |
2 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 64 |
3 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 56 |
4 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 56 |
5 | 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（一） | 學(xué)生機(jī) | 56 |
6 | 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（二） | 學(xué)生機(jī) | 56 |
7 | 數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 55 |
8 | 動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室（一） | 學(xué)生機(jī) | 64 |
9 | 動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室（二） | 學(xué)生機(jī) | 64 |
10 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 64 |
11 | 多功能實(shí)訓(xùn)室 | 學(xué)生機(jī) | 64 |
共11個(gè)實(shí)訓(xùn)室 | 共663臺(tái)學(xué)生操作臺(tái) | ||
另外還有：專業(yè)畫室兩個(gè)，平面綜訓(xùn)室一個(gè)，特色校企工作室一個(gè)。
（三）教學(xué)資源
校企合作共同打造數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分利用校企合作資源，收集企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例，并依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將案例整理匯編成教學(xué)案例庫(kù)，運(yùn)用到各門理論和實(shí)踐教學(xué)課程中，達(dá)到案例信息完整、案例選擇與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容一致，滿足技能培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)緊密圍繞本專業(yè)職業(yè)崗位群的人才培養(yǎng)目標(biāo)，聘請(qǐng)企業(yè)專家與專業(yè)教師共同開發(fā)專業(yè)核心技能課程的教材，使每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)技能需要相對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教材項(xiàng)目化、實(shí)戰(zhàn)化、學(xué)習(xí)自主化和可操作化。
本專業(yè)課程配置，按照職業(yè)崗位能力進(jìn)階原理，構(gòu)建課程體系框架，并形成系列課程。具體做法是：根據(jù)能力體系，分析各能力單元所對(duì)應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域，確定對(duì)應(yīng)開設(shè)的課程名稱、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方式等．同時(shí)，針對(duì)職業(yè)崗位要求，整含專業(yè)課程．確定課程包含的核心能力。最后以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，編寫教學(xué)方案、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)。
1、本方案是三年制計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性方案。
2、本課程設(shè)置分為：必修課程和選修課程，其中必修課程包括公共必修課程和專業(yè)技能課程，公共必修課程與專業(yè)技能課程是本專業(yè)所必修的課程。
專業(yè)課：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向的需要，分為三個(gè)方向：計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象宣傳策劃設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)。
選修課程：是為了拓展學(xué)生知識(shí)與技能，突出本校特色，適應(yīng)今后就業(yè)的需要而設(shè)置的，結(jié)合自己的特色與專業(yè)培養(yǎng)方向加以選擇確定，選擇時(shí)必須確保每周的授課課時(shí)數(shù)，不得將選修課的課時(shí)改作自學(xué)課。
3、為加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，計(jì)劃中所確定的實(shí)踐教學(xué)分為課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)，在實(shí)施時(shí)要確定實(shí)習(xí)時(shí)間，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。中級(jí)專業(yè)技能考試可以放在第三學(xué)期進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐。
4、學(xué)校應(yīng)為專業(yè)師資培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件，積極推進(jìn)項(xiàng)目模塊化教學(xué)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)生在修完專業(yè)技能課程之后，可在學(xué)校指導(dǎo)下根據(jù)自身成才愿望、特長(zhǎng)和社會(huì)需求自主選擇專門化方向。
6、實(shí)行雙證書管理制度
積極推行雙（多）證書管理制度，將實(shí)踐性教學(xué)安排與職業(yè)資格證書考核有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在取得中職畢業(yè)證書的同時(shí)，取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)并通過企業(yè)認(rèn)可的考核項(xiàng)目取得與提升職業(yè)能力相關(guān)的其他技術(shù)等級(jí)證書。
（四）教學(xué)方法
1．教學(xué)方法
根據(jù)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)各個(gè)課程的不同特點(diǎn)，分別采用不同的教學(xué)方法，本專業(yè)主要采用的教學(xué)方法有理實(shí)一體化，崗位主導(dǎo)式的教學(xué)方法和模式、“教、學(xué)、練、做”四位一體教學(xué)方法和模式、“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法和模式等。堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”教學(xué)方法。
2．教學(xué)手段
采用傳統(tǒng)和現(xiàn)代信息技術(shù)交互的教學(xué)手段。利用信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程資源數(shù)字化，建設(shè)共享型課程資源，開設(shè)師生網(wǎng)絡(luò)交流論壇。利用多媒體技術(shù)，上傳視頻及圖片資源，為學(xué)生自學(xué)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供條件，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開辟新途徑。
3．教學(xué)組織
認(rèn)真貫徹“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的理念，按照“依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、定位職業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的專業(yè)建設(shè)思路，依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)，建立實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)專家應(yīng)參與人才培養(yǎng)的全過程。教師應(yīng)當(dāng)以行動(dòng)導(dǎo)向?qū)嵤┱n程教學(xué)，形成以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教學(xué)做合一、理論與實(shí)踐合一、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。
（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、我校實(shí)學(xué)分制管理。分為課程學(xué)分和非課程學(xué)分。課程學(xué)分指學(xué)生通過公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)獲得的學(xué)分；非課程學(xué)分指學(xué)生取得課程以外的相關(guān)職業(yè)資格證書（1+X技能等級(jí)證書）或校級(jí)(含校級(jí))以上榮譽(yù)證書，參加校級(jí)(含校級(jí))以上組織的各種競(jìng)賽受到的表彰和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，以及參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等折合成學(xué)分后獲得的學(xué)分。學(xué)生總學(xué)分＝課程學(xué)分+非課程學(xué)分。
2、由政教處、團(tuán)委和實(shí)訓(xùn)處組織學(xué)生參加的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生利用節(jié)假日自主參加社會(huì)公益活動(dòng)等都計(jì)入學(xué)分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1.5學(xué)分計(jì)算。
3、課程學(xué)分以16～18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分計(jì)算，非課程學(xué)分計(jì)算辦法見學(xué)分細(xì)則。每門課程學(xué)分的獲得以結(jié)業(yè)成績(jī)?yōu)閰⒖紭?biāo)準(zhǔn)，60分以上為合格，即可獲得該課程學(xué)分；60分以下為不合格，即該課程學(xué)分為零。結(jié)業(yè)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)組成，其中平時(shí)成績(jī)占50％，（平時(shí)成績(jī)由考勤、紀(jì)律、作業(yè)等三部分組成，）。考試成績(jī)占50％。結(jié)業(yè)成績(jī)不合格者，允許補(bǔ)考以取得學(xué)分，每門課有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，時(shí)間由各系部自主安排。補(bǔ)考成績(jī)?cè)?0分以上者，可以獲得本學(xué)科相應(yīng)學(xué)分。
4、學(xué)分實(shí)行有條件的互補(bǔ)，非課程分可以填補(bǔ)其他課程學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得的單科課程學(xué)分不得低于該課程總學(xué)分的60%。
（六）質(zhì)量管理
本專業(yè)所有專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心技能課及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，采用“教、學(xué)、練、做”四位一體的授課形式，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，校企合作建立了穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋了設(shè)計(jì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。確保全過程教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控。學(xué)生在學(xué)?？梢酝瓿伤袑I(yè)知識(shí)的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行企業(yè)學(xué)習(xí)。
在課程教學(xué)運(yùn)行實(shí)施中，建立了適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理制度，進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)運(yùn)行調(diào)度；調(diào)配好各類教學(xué)資源，保證課程教學(xué)的順利開展；成立以專業(yè)負(fù)責(zé)人為主，課程負(fù)責(zé)人為輔，企業(yè)技術(shù)人員參與的教學(xué)工作組，根據(jù)課程教學(xué)的需要，由多名教師共同完成1門課程教學(xué)任務(wù)，形成理論部分以校內(nèi)教師為主，實(shí)踐操作以企業(yè)教師為主的職業(yè)核心技能課程教學(xué)機(jī)制；建立實(shí)訓(xùn)室開放管理制度，保證學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練效果，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。
加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理文件，明確教學(xué)管理重點(diǎn)和管理模式。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，形成教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生、社會(huì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及完整的信息反饋機(jī)制。建立具有可操作性的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和收集企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求反饋信息。
九、畢業(yè)要求
（一）學(xué)分要求
本專業(yè)學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期間內(nèi)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部必修課程和部分選修課程，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求才能畢業(yè)。其中，必修學(xué)分需要完成143學(xué)分。選修學(xué)分共27學(xué)分。學(xué)生在校三年，獲得170學(xué)分（其中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分不得少于5分）以上者，頒發(fā)中專畢業(yè)證。
（二）能力要求
1、具有信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。
2、具有與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用相關(guān)的美術(shù)素養(yǎng)。
3、熟悉從事計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)必需的文學(xué)和設(shè)計(jì)規(guī)范等知識(shí)。
4、具有計(jì)算機(jī)主流操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、常用辦公及工具軟件的基本應(yīng)用能力。
5、計(jì)算機(jī)處理圖形、圖像處理等數(shù)字媒體信息的能力。
6、掌握平面廣告設(shè)計(jì)、字體版式設(shè)計(jì)、VI品牌設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等視覺設(shè)計(jì)的能力。
7、掌握交互基礎(chǔ)、界面視覺規(guī)范，能夠?qū)?xiàng)目需求進(jìn)行挖掘分析，從事各種類型產(chǎn)品的體驗(yàn)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)。 提升用戶體驗(yàn)， 能夠提升解決多種類型產(chǎn)品以及 UI 界面出現(xiàn)問題的相關(guān)能力，并獨(dú)立完成各種類型的界面設(shè)計(jì)能力。
8、具有界面設(shè)計(jì)與制作的能力。
9、具有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作、工程效果設(shè)計(jì)、數(shù)字影像處理等的初步能力。
（三）其他要求
1、操行評(píng)定合格；
2、參加各級(jí)技能競(jìng)賽或校內(nèi)技能考核至少1項(xiàng)；
3、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試達(dá)標(biāo)；
4、至少取得1個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書；
