各位領(lǐng)導、各位老師大家好：
非常榮幸作為“優(yōu)秀通訊員”代表發(fā)言，今天我發(fā)言的主題是“寫新聞是最好的工作總結(jié)”。用三個關(guān)鍵字來概括就是“經(jīng)、精、境”。
一、 “經(jīng)歷”是最好的新聞素材
新聞是對事實的報道，只有親身經(jīng)歷才能獲得真實詳盡的新聞素材。作為各處室、年級的通訊員，寫好一篇新聞稿的基礎(chǔ)就是親身參與，“眼觀六路、耳聽八方”，在參與中記錄發(fā)生的人物、事件和活動的經(jīng)過，記錄學生的反饋，記錄老師的成長，記錄學校的發(fā)展。參與才有話語權(quán)，參與才能捕捉細節(jié)。
二、 “投入精力”是練好筆桿子的唯一途徑
兩個故事分享給大家。2015年剛擔任教務副主任時，校領(lǐng)導安排了一項工作——“普職融通多樣化發(fā)展報告”，我東拼西湊耗時三天寫出來的材料，領(lǐng)導看了十分鐘只反饋了一句話“你寫的東西自己讀了嗎？通順不？”，那句話深深地觸動了我。
第二個故事發(fā)生在2021年，我參加“幸福職教人寫作活動”，當時給自己的要求就是連續(xù)21天完成教育隨筆。但全國知名職教專家王壽斌教授，在讀完我的文章后給出的建議：寫文章一定要重視文本的規(guī)范性，“的、得、地”的用法是小學老師講的知識點，在我們的文章中依然出現(xiàn)上述錯誤是不應該的。一個寫職教20條的國家級專家對文本的規(guī)范性尚如此重視，而我卻在這些細節(jié)方面存在較大的短板，這又一次觸動了我。
自此之后，我開始從多方面練習寫作能力。一是寫，“寫活動方案、寫發(fā)言稿、寫教育隨筆、寫新聞稿”，抓住各種機會練習自己的筆桿子。二是讀，讀國家文件、讀教育書籍、讀優(yōu)秀范例，并在寫完每篇文章之后自讀三遍檢查是否通順；三是修改，修改病句，修改標點符號，修改“的、得、地”的用法，修改文本格式。四是成稿，找文筆較好的老師繼續(xù)修改，然后對比自己成稿的文章和專家老師修改后的文章，積極找差距，學習他人的長處，并在下次寫作中予以注意。目前，我的每篇新聞稿在發(fā)表后我會再一次閱讀趙主任修改過的文章，每次都有種“去掉油膩，成功瘦身的清爽感”。經(jīng)過“長期在文字工作中投入大量精力”，我的寫作水平得到較大提高。
三、 “意境、溫度”是新聞吸引人眼球的重要抓手
有意境、有溫度的新聞我們都愛讀。
最近有很一部很火的職場電視劇，其中有一段話很吸引我，“新聞是用來安撫受苦的人，警惕安逸的人”。真正的新聞不完全是記錄事實，也包括一些情暖校園的趣事和趣聞。一個有意境的副標題，一句有溫度的結(jié)束語都是新聞吸引眼球的亮點所在。今年的新聞稿中，辦公室的《一聲誓詞，一生堅守》將新黨員的一次精神洗禮體現(xiàn)得淋漓盡致；團委的《讓紅馬甲遍地開花》將學生志愿者活動凸顯了出來；高一年級組的《綠葉不忘根的情意》把感恩父母、感恩學校、感恩老師等感恩教育主題體現(xiàn)的既清晰又暖心。
2024年，愿我們每位通訊員都懷揣一顆有溫度的心，用有情懷的眼睛來發(fā)現(xiàn)新聞、記錄新聞、書寫新聞。希望新的一年我校的新聞工作蒸蒸日上！
謝謝大家！
