2016年6月28日至2016年7月3日，參加了學(xué)校組織的班主任班主任素質(zhì)研修班。這次研修班的講課老師，都是在班主任工作方面有突出成就，在全國(guó)教育界有一席之地的老師。聆聽(tīng)了幾位老師的講座之后，感覺(jué)收獲頗多。
高曉春老師的講課，讓我們看到高老師有心的愛(ài)，有方法的愛(ài)所達(dá)到的效果。高曉春老師提出的班主任工作關(guān)鍵詞：愛(ài)、施愛(ài)、懂愛(ài)、師愛(ài)、示愛(ài)、種愛(ài)；以及她總結(jié)的“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”的信條。讓我領(lǐng)悟到班主任必須付出愛(ài)，又要讓學(xué)生感受到愛(ài)，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)和傳播愛(ài)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)是辯證的，班主任要學(xué)會(huì)“先愛(ài)再還有、愛(ài)中帶嚴(yán)、嚴(yán)中帶愛(ài)”。通過(guò)師生相互理解的愛(ài)，營(yíng)造班級(jí)的氛圍目標(biāo)：懂愛(ài)、做人、善良、團(tuán)結(jié)、和諧、誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)、奉獻(xiàn)、勤奮、樸素、責(zé)任、拼搏……
高亞兵老師的“教師自我成長(zhǎng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)”講座，讓班主任之間作為同事通過(guò)相互的表達(dá)增加了了解和認(rèn)知，讓理解的種子悄悄的種下。讓我們認(rèn)識(shí)到，班級(jí)這個(gè)團(tuán)體，也需要學(xué)生在：組建團(tuán)體、自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我規(guī)劃、人際溝通、壓力管理”等方面從做到成熟。讓學(xué)生有歸屬感、團(tuán)隊(duì)感，形成親密而且信任的風(fēng)氣。
余國(guó)良老師的“推行全程啟迪教育 實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性發(fā)展”講座，給我們講了理念、方法、目的、效果，讓我們?cè)俅握J(rèn)知、分析我們的學(xué)生。我們需要的是努力探求，而非放棄。教化學(xué)生，需要在慢慢的期待中等待，在慢慢的等待中期待。學(xué)生問(wèn)題多，老師就換個(gè)角度看學(xué)生。余國(guó)良老師給我們分析了男生的特點(diǎn)和女生的特點(diǎn)，如何做好男生教育和女生教育的秘訣讓我們腦洞大開(kāi)。余國(guó)良老師的講座讓我理解到做班主任工作不僅要有方法，還要有效果，有連續(xù)的效果。做班主任要做有故事的的班主任，要做有教育本錢(qián)的教師。
鄭友民老師通過(guò)自大的激情講座，讓我領(lǐng)悟到激情管理的魅力，讓我通過(guò)享受鄭老師的學(xué)生對(duì)他的愛(ài)感受到師生之間友情的溫馨。帶著“什么樣的德育方式，才能讓學(xué)生既有今天更有明天？”的疑問(wèn)和思考，讓我看到班級(jí)活動(dòng)的作用。用激勵(lì)為學(xué)生插上追夢(mèng)的翅膀；常規(guī)創(chuàng)新，讓管理錦上添花；懲戒，發(fā)揮懲罰教育的正能量。學(xué)會(huì)有方法的表?yè)P(yáng)和有方法的批評(píng)，可以讓學(xué)生欣然接受老師的思想。
翁孝川老師講解了對(duì)“中職學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)成與培養(yǎng)”的工作方法和思路。翁老師的講座著眼點(diǎn)高，引導(dǎo)我們從世界的變化、技術(shù)的變化、人力資源理論的變化、有關(guān)核心素養(yǎng)的理論等不同角度，思考今天的中職學(xué)生核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)。引發(fā)老師們從理論高度研究班主任工作，從學(xué)校高度做好班主任工作。
幾位老師在學(xué)校的身份從單純一線班主任到既任班主任又任年級(jí)長(zhǎng)和政教主任，從學(xué)校書(shū)記兼任副校長(zhǎng)到學(xué)校校長(zhǎng)。他們多數(shù)已經(jīng)不是純粹的班主任了，但是這不同的身份，讓我們從不同高度思考班主任工作的方法和境界。即使在不同崗位，他們也都在做學(xué)生思想和德育工作，方法可以啟迪我們?nèi)ハ敕椒ǎ碚摽梢砸龑?dǎo)我們?nèi)ニ伎甲约旱睦砟?。幾位老師的教育故事展示了他（她）們的敬業(yè)精神，也展示了他（她）們的方法行之有效、理論認(rèn)識(shí)更全面更透徹。這是值得我們學(xué)習(xí)和思考的。
成功不能復(fù)制，但成功的經(jīng)驗(yàn)、方法和思想可以傳播。我不會(huì)就事論事，只能參透并學(xué)習(xí)到他們的靈魂，讓自己的班主任工作保持激情、達(dá)到和諧、追求效果。
