美國心理學(xué)家鮑姆林德把親子關(guān)系劃為四種類型：
1、 權(quán)威型
這是一種具有控制性但又比較靈活的教養(yǎng)方式，也可稱之為民主型。這種類型的父母會(huì)對(duì)孩子提出合理的要求，并且會(huì)謹(jǐn)慎地說明要求孩子遵守的原因，保證孩子能夠遵從指導(dǎo)。權(quán)威型父母會(huì)努力“看見”孩子的需求，更多的接納孩子的觀點(diǎn)并給以回應(yīng)。他們還會(huì)征求孩子對(duì)一些事情的意見。因此權(quán)威型父母能夠認(rèn)識(shí)到并尊重孩子的觀點(diǎn)，以合理、民主，而非盛氣凌人的方式去引導(dǎo)孩子。
權(quán)威型的父母教養(yǎng)出來的孩子一般發(fā)展的比較好，他們心情愉快，積極主動(dòng)，獨(dú)立，有目標(biāo)，有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)，能與人進(jìn)行良好合作。
2、 專制型
這是一種限制性很強(qiáng)的教養(yǎng)方式。通常父母會(huì)提出很多種規(guī)則，希望孩子嚴(yán)格遵守。他們不會(huì)跟孩子解釋這些規(guī)則的必要性，而是強(qiáng)迫孩子順從。孩子順從便好，不順從就直接懲罰。這樣的父母只是希望孩子能夠?qū)⑺麄兯f的話當(dāng)做規(guī)則或者命令去執(zhí)行，接受他們所給予的一切，他們常常會(huì)過度相信自己，并且認(rèn)為他們都是為孩子好，要孩子尊重他們的權(quán)威。
專制型父母教養(yǎng)方式下的孩子，一般情緒不穩(wěn)定，大多數(shù)時(shí)間都是不愉快、不友好的，而且容易被激怒，相對(duì)來說沒有目標(biāo)，偏于退縮，對(duì)周圍的事物不感興趣。
3、 寬容型
這種教養(yǎng)方式就是我們常說的溺愛型。是一種接納且放縱的教養(yǎng)方式。這種類型的父母有較少的要求，允許孩子自由地表達(dá)自己的感受和沖動(dòng)，但不能夠密切監(jiān)視孩子的行為，很少去對(duì)孩子的行為作出合理控制。缺乏規(guī)則，無限制滿足，尤其在物質(zhì)滿足上缺少限制。
寬容型父母教養(yǎng)方式下的孩子，尤其是男孩，通常會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)和攻擊性。他們一般比較粗魯，喜歡以自我為中心，缺少控制性，并且具有較低的獨(dú)立性和成就感。
4、 放任型
父母對(duì)子女的成長(zhǎng)、教育不聞不問，無時(shí)間、無精力、也無能力教育孩子，與孩子之間很少溝通，感情冷漠，思想上產(chǎn)生了“隔閡”。結(jié)果這類孩子一般表現(xiàn)為多動(dòng)，缺乏意志，自我控制能力差，注意力易分散，常成為問題孩子。
放任型父母教養(yǎng)方式下的孩子，在3歲時(shí)就已經(jīng)表現(xiàn)出較高的攻擊性和易于發(fā)怒等外在的問題行為。更嚴(yán)重的是，他們?cè)谏闲W(xué)以后，學(xué)習(xí)情況會(huì)表現(xiàn)非常差，在兒童后期會(huì)更可能表現(xiàn)出行為失調(diào)。
由此可見，權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格是和積極的發(fā)展結(jié)果聯(lián)系最緊密的，更有利于培養(yǎng)孩子的自控力。孩子既需要愛和自由，也需要管教和規(guī)則，幫助他們規(guī)范和評(píng)價(jià)自己的行為。沒有任何規(guī)則和約束，他們可能就驗(yàn)難以學(xué)會(huì)自我控制。
