網(wǎng)站建設(shè)與管理工作室2015-2016年度工作總結(jié)

在鄭州市教育局和鄭州市職業(yè)教研室的關(guān)心下、我校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，鄭州市專業(yè)技能工作室—網(wǎng)站建設(shè)與管理工作室從2014年6月成立以來至今已經(jīng)兩年了，以“加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)”、“加強(qiáng)課程建設(shè)”、“完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系”、“加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)”和“加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為工作室建設(shè)目標(biāo)，現(xiàn)將2015年度的工作總結(jié)如下：

• 工作室運(yùn)行情況

本年度，工作室嚴(yán)格按照教育局的制定的專業(yè)技能工作室的目標(biāo)任務(wù)和工作室自己制定的工作方案開展工作。

1、堅(jiān)持每兩周開一次會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是討論“網(wǎng)站建設(shè)與管理”專業(yè)的課程設(shè)置以有該專業(yè)目前最新的技術(shù)和市場的人才需求目標(biāo)。職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)、直接工作在生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型高級(jí)人才。學(xué)校要與社會(huì)和企業(yè)緊密聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握企業(yè)所需人才動(dòng)向，根據(jù)人才市場需求確定“網(wǎng)站建設(shè)與管理”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)，跟蹤專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿，遵循教育的超前性規(guī)律，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備；有效發(fā)揮學(xué)校的師資、實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢，培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。

1. 每學(xué)年舉辦一次專家講座。
2015. 學(xué)年我們工作室聘請(qǐng)解放軍信息工程大學(xué)的郁濱教授給工作室成員做了題目為《系統(tǒng)科學(xué)系統(tǒng)思維》的專題講座。郁濱教授，解放軍信息工程大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。全軍優(yōu)秀教師，軍隊(duì)院校育才獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。信息工程大學(xué)名師，香港科技大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)訪問學(xué)者。講座共分為六大部分:第一、科學(xué)及思維的概念；第二、系統(tǒng)的概念；第三、系統(tǒng)科學(xué)；第四、系統(tǒng)論的基本原理；第五、系統(tǒng)功能與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；第六、系統(tǒng)思維。

通過這次專家講座，大家了解了系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)思維的原理，領(lǐng)略了專家淵博的知識(shí)、豐厚的文化底蘊(yùn)和幽默機(jī)智的講課藝術(shù)，開闊了眼界，提升了能力明確了以后努力的方向并把它運(yùn)用在自己的工作中，對(duì)大家的專業(yè)素養(yǎng)的提升有很大的促進(jìn)作用。

1. 建立微信群和QQ群保持大家業(yè)余時(shí)間交流暢通。

從工作室創(chuàng)建開始，就建立了微信群和QQ群，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，工作室成員們可自由的溝通交流，比如關(guān)于最新技術(shù)和最新知識(shí)的信息互換、教學(xué)中遇到困難時(shí)互相幫助、合作開發(fā)校本課程時(shí)的編寫內(nèi)容溝通等等。雖然成員老師們分布在全市的各個(gè)職業(yè)學(xué)校，但有互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，大家交流的時(shí)效性非常強(qiáng)，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼與協(xié)作。

• 鼓勵(lì)工作室成員外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

為了提升工作室成員的專業(yè)能力和教學(xué)水平，2015年11月度組織大家到西安參加全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”計(jì)算機(jī)專業(yè)的說課和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的觀摩活動(dòng)，其中我工作室成員朱榮濤和梁爽老師做為河南省優(yōu)秀教師的代表參加了這次比賽，在兩位老師努力下和工作室成員的幫助下他們分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，為河南省代表隊(duì)增添了榮譽(yù)。通過這次觀摩活動(dòng)，工作室的其他老師也收獲非常大，大家理解了說課的關(guān)鍵詞是：一是“怎樣設(shè)計(jì)的”；二是“為什么這樣設(shè)計(jì)”；三是“說”。說課不僅重視實(shí)踐操作，也重視理論素養(yǎng)，是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。同時(shí)也學(xué)習(xí)了全國各地高水平教師高超技藝和精湛的課件制作技術(shù)。

2015年7利用暑假到廣西北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，1996年被教育部評(píng)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2013年被教育部、人社部、財(cái)政部“三部委”評(píng)定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。校園占地300畝，開設(shè)有旅游、汽修、電子電器、港口機(jī)械、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育等15個(gè)專業(yè)。現(xiàn)有48個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)專業(yè)設(shè)備總值達(dá)5000萬元。我們先參加學(xué)校的美麗的校園、然后參觀了他們一流的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地和校企合作的工作車間，我們被他們學(xué)?，F(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備震撼的同時(shí)更是感嘆學(xué)校超前的教育理念。最后和學(xué)校專業(yè)課教師進(jìn)行了愉快的座談，了解了他們學(xué)校的專業(yè)建設(shè)與有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置，大家就關(guān)于中職學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、技能競賽輔導(dǎo)工作以及專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力提升和師資培訓(xùn)等方面的工作進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)了兄弟省份的的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)了拓展了大家的思路開闊了界。

三、制定工作室獎(jiǎng)勵(lì)方案。

每學(xué)期為工作室成員發(fā)放新華書店的圖書卡500元，方便大家購書學(xué)習(xí)。為了激勵(lì)技能工作室成員學(xué)習(xí)、研究的積極性，進(jìn)一步發(fā)揮工作室在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引領(lǐng)和輻射作用。切實(shí)做好工作室的相關(guān)工作，實(shí)行量化考核，

1. 優(yōu)質(zhì)課：

2、成果/論文：

3、技能競賽輔導(dǎo)證書：

注：競賽重復(fù)項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)為準(zhǔn)。

4、獲得國家專利：4分。

5、其它表彰每項(xiàng)國家級(jí)3分，省級(jí)2分，市級(jí)1分。

四、工作室任務(wù)的完成情況

1、2015年工作室成員所在學(xué)校電子信息工程學(xué)校的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)和信息技術(shù)學(xué)校的“平面設(shè)計(jì)”專業(yè)分別被評(píng)為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，工作室的馮淑婷老師、董麗紅老師、梁爽老師、楊爽老師、朱榮濤老師、王晴云老師分別參加了《網(wǎng)絡(luò)信息與安全》、《網(wǎng)頁制作DreamWeaver》、《HTML+CSS網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)站配色與網(wǎng)站美工》、《FLASH動(dòng)畫制作》、《PHOTOSHOP圖像處理》等多門課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定與電子教案的編寫工作。制定了網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、建設(shè)完成了兩門精品課程《DreamWeaverCS5網(wǎng)頁制作》和《局域網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)》，參與老師有董麗紅、劉詩鵬、梁爽、朱榮濤、楊爽、王晴云。除了教材內(nèi)容外，還包括電子課件、教學(xué)大綱、教學(xué)視頻等內(nèi)容，目前通過我校校園網(wǎng)可以點(diǎn)擊觀看在線學(xué)習(xí)。

同時(shí)還完成了10本校本課程的開發(fā)：趙翔老師編寫的《Photoshop圖形圖像處理》、張俊玲老師編寫的《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作》、梁禮中老師編寫的《網(wǎng)站服務(wù)配置與管理》、朱榮濤老師編寫的《網(wǎng)絡(luò)信息安全》、王晴云和顧曉菲老師編寫的《網(wǎng)站配色與網(wǎng)站美工》、董麗紅老師編寫的《JavaScript程序設(shè)計(jì)》、梁爽老師編寫的《HTML+CSS制作網(wǎng)頁》、劉詩鵬等老師編寫的〈實(shí)用工作軟件〉、馮淑婷老師編寫的《FLASH動(dòng)畫制作》、劉彪老師編寫的《SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》。 其中由電子工業(yè)出版社出版了《實(shí)用工具軟件》和《HTML+JavaScript制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁》。

3. 、為了加強(qiáng)專為課教師培養(yǎng)，工作室成員老師積極到企業(yè)掛職業(yè)鍛煉，并聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀技師到學(xué)校兼職業(yè)授課。2014年9至2015年2月朱榮濤老師到索易動(dòng)畫有限公司學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，2016年5月至6月董麗紅老師到赤雪網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)習(xí)主要學(xué)習(xí)網(wǎng)站美工和網(wǎng)店運(yùn)營。為了加強(qiáng)校企作，我們學(xué)校聘請(qǐng)了杭州天酷科技有限公司運(yùn)營總監(jiān)，老站長牌創(chuàng)始人李磊老師給我校軟件應(yīng)用部14級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生開設(shè)為期4周（每周8節(jié)）的專業(yè)培訓(xùn)，我校工作室成員全程參與聽課學(xué)習(xí)。

4. 、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。我校軟件應(yīng)用系部成立了“網(wǎng)站建設(shè)與管理”課外興趣小組，由劉詩鵬老師負(fù)責(zé)，參與還有董麗紅老師、王晴云老師。在這些老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參加學(xué)校校園網(wǎng)的維護(hù)和制作工作，比如校園新聞圖片采集與美化，網(wǎng)站新聞內(nèi)容更新等。通過課外興趣小組，加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

5、開展教育科學(xué)研究。鼓勵(lì)工作室成員積極參加各種學(xué)術(shù)交流和技術(shù)研討活動(dòng)，參加科研課題研究，朱榮濤、董麗紅、梁爽、楊爽、劉詩鵬、梁禮中參與的課題獲得市教育科研成果一等獎(jiǎng)。趙翔參獲二等獎(jiǎng)。馮淑婷獲得鄭州市優(yōu)秀教育科研論文市級(jí)一等獎(jiǎng)。

五、工作室場所及硬件建設(shè)與經(jīng)費(fèi)管理情況

1、場所與硬件建設(shè)。工作室成立以來，由于學(xué)校場地有限，沒有專門的場地供工作室使用，硬件建設(shè)在我校軟件應(yīng)用部辦公室，由于房間比較小，工作室成員開會(huì)時(shí)一般借用學(xué)校的三樓會(huì)議室或校閱覽室。硬件購置有筆記本電腦4臺(tái)、打印復(fù)印一體機(jī)1臺(tái)、服務(wù)器1臺(tái)、路由器1臺(tái)、便攜投影和移動(dòng)幕布1套、微單照相機(jī)1部、錄音筆1只。

2、經(jīng)費(fèi)管理情況。2015經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照年初上報(bào)預(yù)算執(zhí)行，主要用在專家培訓(xùn)講座、外出參觀學(xué)習(xí)、年末圖書購習(xí)、通訊費(fèi)和交通費(fèi)等支出。

六、取得的其他方面成績

1、董麗紅2015年獲得河南省職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師。

2、朱榮濤2015年9月鄭州市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽微課類一等獎(jiǎng)。

3、王晴云2015年9月獲得鄭州市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

4、梁爽和朱榮濤2015分別獲得河南省“創(chuàng)新杯”說課與教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。

5、工作室成員在C刊物上發(fā)表文章共11篇。

6、獲得河南省技能競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師8人次。

7、2015年工作室成員獲得科研成果共6項(xiàng)。

七、不足之處。

工作室成立兩年來，雖然成員老師有大家的互相幫助下取得了一定成績，但還有許多不足之處，比如在信息化建設(shè)方面，還有很大程度有待提高，工作室的網(wǎng)絡(luò)資源庫還沒有完善的建立起來，以后要對(duì)工作室的工作動(dòng)態(tài)、制度建設(shè)、教師培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課程、校企合作等各項(xiàng)工作信息和成果及時(shí)收錄發(fā)布，為今后建設(shè)專業(yè)技能網(wǎng)格工作室做好前期資源整理和搜集工作。