為充分技能工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年工作室計(jì)劃?！?span lang="EN-US">
一、 指導(dǎo)思想
帶動(dòng)全市計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師在專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育科研能力等方面有較大幅度的提高，同時(shí)提高老師們的理論及實(shí)踐能力，打造一支技術(shù)精湛、攻關(guān)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力優(yōu)的技術(shù)技能隊(duì)伍、通過工作室全體成員的努力、培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀專家、教師，為我市的計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能人才。
二、 發(fā)展目標(biāo)
工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開展活動(dòng)，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
三、工作任務(wù)及措施
1、進(jìn)一步修訂和完善工作室的考勤、考核和經(jīng)費(fèi)管理制度 。
2、組織教師參加物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)相關(guān)會(huì)議及活動(dòng)。
為了提高工作室成員的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，鄭州市計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能工作室一直與全國物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)保持良好的關(guān)系，2017-2018年繼續(xù)組織工作室成員參加物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)相關(guān)會(huì)議及活動(dòng)。
3、組織到對(duì)口企業(yè)和有相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校參觀學(xué)習(xí)。
為了拓展工作室成員視野、豐富大家的專業(yè)知識(shí)以及加強(qiáng)與同行們的交流學(xué)習(xí)，聯(lián)系相關(guān)優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)成員老師積極參加技能競賽輔導(dǎo)工作。
工作室研討時(shí)，切磋競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和心得，使每個(gè)成員老師都能在技能大賽中得到快速成長。
5、在企業(yè)專家和高校專定的指導(dǎo)進(jìn)一步修訂本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，完善精品課程的資源庫建設(shè)。
6、繼續(xù)有效開展工作室成員學(xué)校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，使工作室成員老師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
7、 工作室成員積極參加教科研活動(dòng)，上一年度的課題進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段，本年度至少申報(bào)一個(gè)由工作室成員為主持人的課題。
8、完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并將此標(biāo)準(zhǔn)在我校進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)施，組織全部計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加“全員化技能大賽”，并利用此技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
