在鄭州市教育局和教研室的關(guān)注和幫助下，鄭州市技能工作室—計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作室在主持人梁爽老師的領(lǐng)導(dǎo)下于2015年10月正式成立，并且在近半年的時(shí)間里，各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著。在這半年的時(shí)間內(nèi)，工作室充分發(fā)揮了骨干教師在“重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)”，“精品課程建設(shè)”，“專(zhuān)業(yè)課教師培養(yǎng)”等方面的引領(lǐng)作用。
反思和總結(jié)這半年來(lái)的活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：
一 活動(dòng)室工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案
為確?！凹寄芄ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求參加集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式的活動(dòng)，努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。
二、技能工作室籌備建設(shè)情況。
按照《實(shí)施意見(jiàn)》上關(guān)于建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，需要在硬件標(biāo)準(zhǔn)，人員組成，名稱(chēng)和屆期等幾方面進(jìn)行建立。
(1) 人員組成：
工作室人員以“鄭州市信息技術(shù)學(xué)校”為主體。
特聘企業(yè)：上海企想信息技術(shù)有限公司
工作室共有成員13人，包括企業(yè)專(zhuān)家，學(xué)校導(dǎo)師，兄弟院校教師和省級(jí)中專(zhuān)，高校等教師，具體人員組成見(jiàn)圖1所示。
圖2
2、技能工作室半年運(yùn)轉(zhuǎn)情況和工作總結(jié)。
(1) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教師培養(yǎng)。
工作室成立半年以來(lái)，與“中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分會(huì)”達(dá)成了良好的合作關(guān)系，已經(jīng)有部分老師加入到了此行業(yè)協(xié)會(huì)中。其中組織的活動(dòng)包括：
① 2015年11月，工作室主持人梁爽和助理王華參加了在北京舉行的“中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分會(huì)”成立大會(huì)，并成為會(huì)員。其間，與“北京豐臺(tái)職?！钡葒?guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)分享交流了關(guān)于“物聯(lián)網(wǎng)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況和師資隊(duì)伍建設(shè)，并與新大陸，神州祥升等物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行了溝通，共同研討相關(guān)內(nèi)容。如圖3所示。
圖4 參觀上海市信息技術(shù)學(xué)校
圖6：常州研修班課程介紹
④ 安排專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)掛職鍛煉。
本學(xué)年，安排主持人梁爽和工作室成員朱榮濤老師到鄭州科發(fā)電子科技有限公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的下企業(yè)鍛煉。如圖7所示。
圖8：鄭州市教育局副局長(zhǎng)葛飛與“智能家居”校隊(duì)老師和學(xué)生合影
圖10 梁爽老師帶領(lǐng)學(xué)生參加2016年鄭州市職業(yè)教育活動(dòng)周
圖12：課題立項(xiàng)表
(4) 參觀物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)--“紫光物聯(lián)”，探索學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)。
2016年5月，工作室主持人梁爽和助理王華前往鄭州市紫光物聯(lián)企業(yè)有限公司，對(duì)現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)-智能家居產(chǎn)業(yè)所需人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行了溝通。
以上是這半年的整個(gè)工作總結(jié)。
三 工作總結(jié)
回顧半年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。技能工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。各位工作室成員在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；縮小了同名師之間的距離。
青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，與各位工作室成員接觸、交流、學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
展望下一年的工作，我們充滿信心。我們網(wǎng)站建設(shè)與技能工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
四、獲得的榮譽(yù)
詳見(jiàn)成員獎(jiǎng)勵(lì)文件
