人民教師，無上光榮。黨的二十大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師工作，在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義。他指出，“人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮”“老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子”。他對(duì)廣大教師提出殷切期望：“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，我校評(píng)選出10位校園“最美教師”，旨在通過傳播他們平凡光榮的事跡，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
推薦詞
用執(zhí)著判天地之美，析萬物之理；巧妙的變考試的壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力；用人格的引力助力學(xué)生在考場(chǎng)上過灘涉險(xiǎn)；身體上的疼痛沒有動(dòng)搖他堅(jiān)定的工作激情，責(zé)任的砝碼使情感的天平始終傾向?qū)W生。他就是良師益友“泉哥”，一位平凡又資深的好老師。推薦人：李新華
學(xué)生們的“泉哥”
李德泉老師信奉的教育格言是“學(xué)高為師，德高為范”。這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話，他表明一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的文化知識(shí)，更要具備良好的師德，是自己所教的，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。學(xué)生們親切的叫他“泉哥”。
01心系農(nóng)村，磨練意志
1996年到1997年到中牟縣東漳鄉(xiāng)支教一年，一年的支教完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)化，提高了政治素質(zhì)，提高了吃苦耐勞的精神，豐富了教師的內(nèi)涵。作為一名物理專業(yè)的師范生從事初三年級(jí)政治教學(xué)，教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極研究建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論研究，研究初三年級(jí)政治學(xué)科的升學(xué)考試范圍，很快適應(yīng)了教學(xué)而且能夠得心應(yīng)手。生活上很快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐钠D苦的條件，為教師生涯開了一個(gè)好頭。
02用愛堅(jiān)守，普職融通
1997年到2002年在鄭州三職專也就是現(xiàn)在的鄭州市信息技術(shù)學(xué)校、鄭州市第十中學(xué)，從事物理、數(shù)字電路、模擬電路、電工基礎(chǔ)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和班主任工作。首先教學(xué)上不但研究物理而且研究相關(guān)其他學(xué)科，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善。職業(yè)學(xué)生的特殊性使李德泉老師的學(xué)生管理工作能力得到快速提高。
班主任工作的第一年班里集中了幾個(gè)全校有名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，李德泉老師每天早出晚歸，利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生談話、交心、家訪，研究學(xué)生干部的配置，腦子里裝的都是學(xué)生，和學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，后來班級(jí)調(diào)整學(xué)生都不舍得離開原班，學(xué)生在黑板上大字寫出“李德泉老師永遠(yuǎn)是我們的老師”。正是這些學(xué)生讓李德泉老師從一個(gè)只知道自己學(xué)習(xí)的學(xué)生成為一個(gè)可以管理調(diào)皮的職業(yè)學(xué)生的班主任，李德泉老師所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
由于學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，從2003年開始李德泉老師從事高中物理教學(xué)。由于大學(xué)畢業(yè)7年的時(shí)間沒有從事普通高中的教學(xué)，高中物理教學(xué)基本成了門外漢，于是李德泉老師積極地聽課，參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。到校外聽課，在河大、河師大等學(xué)校進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，做了大量的高考題，研究教學(xué)認(rèn)真投入，不惜節(jié)假日、休息日給學(xué)生補(bǔ)課。所教學(xué)生成績(jī)連續(xù)多年創(chuàng)下新的記錄，2011年被評(píng)為鄭州市骨干教師。2021年5月被評(píng)為河南省第十二屆省級(jí)名師。
03精心教研，助力青年教師
從事教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也積極參加教育科研活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。主持的和參與的課題先后有十項(xiàng)左右獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或者公開發(fā)表。本人開發(fā)的校本課程《北斗導(dǎo)航系統(tǒng)簡(jiǎn)介》受學(xué)校、學(xué)生好評(píng)。多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)并受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。隨著教學(xué)業(yè)務(wù)的成熟，開始把精力放在育人上，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、愛國(guó)主義教育、心理健康教育，從關(guān)注學(xué)生的成績(jī)到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在干好自己的工作之外關(guān)心愛護(hù)指導(dǎo)青年教師，鼓勵(lì)青年教師，指導(dǎo)的多名老師多次在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)，在學(xué)校工作中成為領(lǐng)導(dǎo)、骨干。
近30年的從教生涯，沒有什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒有示范性高中老師收獲高考考取清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的欣喜，但是他的工作也是社會(huì)需要的一部分，在日復(fù)一日的平淡中深味老師的責(zé)任。今天的李老師兩鬢已經(jīng)斑白，對(duì)教育對(duì)學(xué)生的熱愛始終不減，用他的執(zhí)著和堅(jiān)持，堅(jiān)守“學(xué)高為師，德高為范”的理念，做著學(xué)生心中的“泉哥”。
