鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)方案

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

二〇一九年八月

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

專業(yè)代碼：090500

二、入學(xué)要求

招生對(duì)象：普通初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

學(xué)習(xí)形式：全日制

三、修業(yè)年限

全日制3年

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的集成與應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷以及相關(guān)產(chǎn)品銷售等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

1．思想政治素質(zhì)

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，具有愛國(guó)主義和集體主義精神；樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德。熱愛本職工作，熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)造，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。

2．文化素質(zhì)

具有專業(yè)以外的人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，以及文化藝術(shù)等方面的基本知識(shí)和基本修養(yǎng)。

3．業(yè)務(wù)素質(zhì)

掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，具備基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、調(diào)試、配置、維護(hù)和服務(wù)器安裝維護(hù)的能力，具備銷售網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的能力，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成及相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)品的開發(fā)和應(yīng)用推廣，具有網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力，成為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。

4．身心素質(zhì)

具有健康的體魄及科學(xué)鍛煉身體的良好習(xí)慣；具有較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

（二） 培養(yǎng)規(guī)格

1. 職業(yè)素養(yǎng)

（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

（2）具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識(shí)。

（3）具有網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。

（4）具有獲取前言技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

（5）具有正確理解合同、工程方案、技術(shù)支持文檔的能力。

（6）初步具有編寫工作日志、實(shí)施計(jì)劃、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的能力。

（7）具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2. 專業(yè)知識(shí)和技能

（1）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

（2）掌握電工電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能。

（3）掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)概念，具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本操作和應(yīng)用能力。

（4）具有計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、系統(tǒng)安裝和簡(jiǎn)單故障排除及維護(hù)的能力。

（5）具有網(wǎng)絡(luò)主流設(shè)備的安裝、配置與調(diào)適能力。

（6）掌握網(wǎng)絡(luò)布線和布線測(cè)試的技術(shù)，具有網(wǎng)絡(luò)和布線設(shè)計(jì)與施工的能力。

（7）具有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與維護(hù)能力。

（8）具有使用計(jì)算機(jī)處理圖形、圖像等數(shù)字媒體信息的能力。

（9）具有網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作，以及網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力。

3. 專業(yè)技能方向——網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

（1）掌握服務(wù)器配置與管理基礎(chǔ)知識(shí)，具有常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置部署、管理與維護(hù)能力。

（2）掌握網(wǎng)站的建設(shè)流程與規(guī)范，具有網(wǎng)站規(guī)劃、空間與地址管理、數(shù)據(jù)上傳、Web應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫(kù)部署、數(shù)據(jù)備份與遷移、安全防護(hù)、運(yùn)行中突發(fā)事件處理、性能測(cè)試等網(wǎng)站建設(shè)、管理、維護(hù)能力。

（3）具有網(wǎng)絡(luò)病毒防范、安全漏洞修復(fù)、數(shù)據(jù)保護(hù)、攻擊防御、安全策略編制、設(shè)備日常維護(hù)和故障排除能力。

4. 專業(yè)技能方向——網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷

（1）掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，能夠分析客戶心理并與客戶進(jìn)行良好溝通，具有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃和產(chǎn)品銷售能力。

（2）了解電子商務(wù)的基本概念、原理和運(yùn)行方式，掌握網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交易、在線支付等各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的技能，具有應(yīng)用電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷的能力。

（3）了解會(huì)計(jì)與經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有會(huì)計(jì)與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力。

（4）具有向客戶介紹主流計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能、用途的能力，并能提供恰當(dāng)?shù)耐扑]意見。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

（二）專業(yè)（技能）課程

{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->專業(yè)核心課程

{C}<!--[if !supportLists]-->2. {C}<!--[endif]-->專業(yè)（技能）方向課

（1）網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

（2）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)

教學(xué)進(jìn)程總體安排表

八、實(shí)施保障

主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊(duì)伍

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)畢業(yè)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程等相關(guān)專業(yè)。專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比不低于1:30。

2.專任專業(yè)教師根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師5人；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師達(dá)到80%；具有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人3人。

專業(yè)專任教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，具有本專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，相應(yīng)級(jí)別的教師資格證和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工種中級(jí)（含）以上職業(yè)資格，能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)企業(yè)情況，參加企業(yè)系統(tǒng)集成、方案設(shè)計(jì)等實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學(xué)改革。

3.兼職教師占專業(yè)教師比例30%，并且都具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或技師以上職業(yè)資格，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠。

（二）教學(xué)設(shè)施

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，滿足“項(xiàng)目式教學(xué)模式”在正常教學(xué)中順利開展，滿足每屆2-3個(gè)班的實(shí)訓(xùn)規(guī)模。

我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，電工電子實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，能夠較好的滿足計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)資源

建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，建設(shè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用》、《組網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》、《局域網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)頁制作技術(shù)》等課程的網(wǎng)站，主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)錄像、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。針對(duì)職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實(shí)施“雙證書”制度構(gòu)建認(rèn)證體系。開放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺(tái)。

（四）教學(xué)方法

{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->教學(xué)方法

根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)各個(gè)課程的特點(diǎn)，主要采用項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，提升學(xué)習(xí)效果。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

{C}<!--[if !supportLists]-->1． {C}<!--[endif]-->課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。

2． 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式

（1）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式，如實(shí)反映學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技術(shù)水平。

（2）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次、多方面的評(píng)價(jià)方式。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出要求和建議。

（六）質(zhì)量管理

要更新觀念、改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理文件，明確教學(xué)管理重點(diǎn)和管理模式。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，形成教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生、社會(huì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及完整的信息反饋系統(tǒng)。

建立具有可操作性的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和收集企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求反饋信息。建立實(shí)訓(xùn)室開放管理制度，保證學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練效果，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。

九、畢業(yè)要求

（一）學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期間內(nèi)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部必修課程和部分選修課程。達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，修滿170學(xué)分（其中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分不得少于5分）以上者，頒發(fā)中專畢業(yè)證。其中，必修學(xué)分需要完成148學(xué)分。選修學(xué)分共22學(xué)分，同時(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核成績(jī)良好以上。

（二）證書要求

取得網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書。

(三)其他要求

(1)操行評(píng)定合格；

(2)參加各級(jí)技能競(jìng)賽或校內(nèi)技能考核至少1項(xiàng)。

(3)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試達(dá)標(biāo)。

十、附錄

（一）教學(xué)進(jìn)程安排表

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程時(shí)間分配如表所示

教學(xué)進(jìn)程時(shí)間分配表（單位：/周/節(jié)）

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表

專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表