鄭州市信息技術(shù)學(xué)校、鄭州市第十中學(xué)
2014-2015學(xué)年上期全校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)實(shí)施方案
一、活動(dòng)目的
全面貫徹落實(shí)新課程改革精神,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的教育教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式,錘煉教學(xué)技能,建設(shè)高效課堂,推廣先進(jìn)理念,提升教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題
繼續(xù)落實(shí)信息技術(shù)條件下基于標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情的教學(xué),貫徹“教-學(xué)-評(píng)一致性”原則,創(chuàng)新小組合作學(xué)習(xí)、道德課堂六步走等高效課堂教學(xué)模式。促老師大膽放手,讓課堂充滿活力。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)委成員
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):韋艷春 朱建鄭
副組長(zhǎng):韓 潔 王宏亮 鄭 棣
成員:劉懷玉 劉巧玲 張繼波
2.評(píng)委成員
韋艷春 韓 潔 王宏亮 鄭 棣 劉懷玉
劉巧玲 張繼波
另聘請(qǐng)6-9名專家和教師代表
四、活動(dòng)時(shí)間及步驟
2014年9月1日—11月25日
第一階段(9月1日——9月20日):宣傳學(xué)習(xí)
教務(wù)處召開系部主任、教研組長(zhǎng)會(huì)議,宣傳發(fā)動(dòng);系部主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把活動(dòng)有關(guān)精神傳達(dá)到每位任課教師,鼓勵(lì)大家積極參與。以教研組(系部)為單位組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論,開展全員培訓(xùn)。通過教研活動(dòng)、組內(nèi)公開課、骨干教師指導(dǎo)課等舉行教研組(系部)各類課例研究活動(dòng),反思交流,互相學(xué)習(xí),以提高教師整體上課水平,為初賽做好準(zhǔn)備。
第二階段(9月22日——10月15日):組內(nèi)初賽
組內(nèi)初賽以教研組(系部)為單位,由教研組(系部)自行組織開展,評(píng)委由組內(nèi)教師擔(dān)任并參與評(píng)價(jià)。要求各學(xué)科組參賽教師每人做一節(jié)研究課并上交詳細(xì)教案。課例內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度自選。選拔賽結(jié)束后,教研組組長(zhǎng)(系部主任)上交每位參賽教師的評(píng)價(jià)總結(jié)材料。高中語數(shù)外、文理綜合,中專專業(yè)組選拔2名教師,其他學(xué)科組選拔1名教師參加全校決賽(推薦表務(wù)于10月15日上午前交于教務(wù)處)。
第三階段(10月20日——11月20日):全校決賽
利用集體教研時(shí)間(文科,周一下午;理科,周三下午)進(jìn)行全校優(yōu)質(zhì)課決賽,并組織專家點(diǎn)評(píng)。
第四階段(11月21日——11月30日):總結(jié)表彰
召開全校優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰大會(huì),優(yōu)秀獲獎(jiǎng)代表做經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本次大賽成果,并為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
五、參賽資格
1.認(rèn)真從事日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革;
2.有一定的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),成效較為顯著的學(xué)?,F(xiàn)任課教師(含兼職教師)。
六、活動(dòng)要求
1.課堂教學(xué)要符合新課改理念,體現(xiàn)課題研究方向,較好的展示個(gè)性化高效課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
2.落實(shí)信息技術(shù)條件下基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代教育手段在提高課堂效率中的輔助作用,教學(xué)目的明確,學(xué)生主體地位突出,學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成度高,體現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一致性原則。
3.學(xué)案書寫規(guī)范,內(nèi)容適合,注重學(xué)生的自學(xué)和合作探究,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4.上課結(jié)束后,參賽教師需上交三項(xiàng)材料:(1)教案;(2)學(xué)案;(3)課件。以上材料均以電子文本形式交教務(wù)處,同時(shí)上交學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽推薦表。
5.全校教師分文理全程跟蹤聽課、評(píng)課。教務(wù)處將對(duì)每一節(jié)聽課教師進(jìn)行登記,并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行聽課出勤情況通報(bào)。
6.聽課后,各系部主任、教研組長(zhǎng)需組織本組教師進(jìn)行集體評(píng)課,并將評(píng)課意見表上交教務(wù)處。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)組織和策劃:劉懷玉、劉巧玲
2.設(shè)備及場(chǎng)地準(zhǔn)備:陳 莉、李培芝、王玉麗。
3.材料發(fā)放及收交:馬 平
4.錄像:王洪英 照像:董小乙
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)4名,價(jià)值500元的獎(jiǎng)品;
二等獎(jiǎng)8名,價(jià)值300元的獎(jiǎng)品;
三等獎(jiǎng)若干,價(jià)值200元的獎(jiǎng)品;
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)該教研組(系部)1000元教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校
鄭州市第十中學(xué)
2014年9月
附件1:
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 鄭州市第十中學(xué)
優(yōu)質(zhì)課大賽參賽教師推薦表
姓名 |
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教研組、系部 |
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學(xué)科 |
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職稱 |
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任教年限 |
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課型 |
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課題 |
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組
內(nèi)
初
選
評(píng)
價(jià)
及
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推
薦
意
見 |
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組長(zhǎng)簽字: |
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學(xué) 校 意 見 |
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附件2:
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 鄭州市第十中學(xué)
優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)課意見
授課人 |
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學(xué)科 |
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課型 |
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評(píng)課時(shí)間 |
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評(píng)課地點(diǎn) |
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課題 |
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評(píng)課人員 |
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評(píng)
價(jià)
意
見 |
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個(gè)人反思 (包括:目標(biāo)達(dá)成情況、個(gè)人課堂教學(xué)的得失、今后的改進(jìn)等) |
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教研組: 組長(zhǎng)簽字:
附件3
鄭州市第十中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第 周 星期 年 月 日
學(xué)科:______ 教師姓名:_________ 班級(jí):____________ 課題:______________________
評(píng)價(jià)因素 |
評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
評(píng)分 |
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教學(xué) |
1.能將課程三維目標(biāo)分解到本課時(shí),且要求具體,定位準(zhǔn)確,符合學(xué)情。 |
10 |
8 |
6 |
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2.以學(xué)生為主體,便于操作和測(cè)量。 |
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課 |
教 |
1.情景創(chuàng)設(shè):合理創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思考,激活思維。 |
40 |
32 |
24 |
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2.教學(xué)流程:充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,體現(xiàn)先學(xué)——展示——反饋的教學(xué)流程,有效組織學(xué)生自主、合作、探究。 |
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3.技術(shù)手段:課件等輔助手段為內(nèi)容服務(wù),直觀靈活,使用恰當(dāng),有針對(duì)性;導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)貼近學(xué)情。 |
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4.內(nèi)容和方法:基于目標(biāo),緊扣目標(biāo),并落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的行為條件、行為動(dòng)詞、行為表現(xiàn)水準(zhǔn),能及時(shí)檢測(cè),有效果。 |
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5.結(jié)構(gòu)和任務(wù):課堂設(shè)置合理、完整,導(dǎo)入自然,循循漸進(jìn),任務(wù)適度,舉例貼切,給學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)時(shí)間合理,符合目標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際,不拖堂。 |
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6.語言與板書:提問富于啟發(fā)性,給學(xué)生思考空間;使用普通話,語言有激情;板書規(guī)范合理。 |
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7.關(guān)注與尊重:既面向全體,又注重學(xué)生差異;尊重每一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。 |
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學(xué) |
1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,準(zhǔn)備充分(課前預(yù)習(xí),學(xué)具準(zhǔn)備等),課堂氣氛活躍。 |
30 |
24 |
18 |
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2.養(yǎng)成會(huì)傾聽、會(huì)閱讀、會(huì)筆記、會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)表達(dá)等良好習(xí)慣。 |
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3.極參與討論、交流、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng);敢于提出不同意見。 |
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4.合作學(xué)習(xí)中,能與同學(xué)有效合作;照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。 |
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教學(xué) |
1.講授準(zhǔn)確,課堂時(shí)間分配適當(dāng),層次清楚,按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。 |
20 |
16 |
12 |
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2.學(xué)生注意力集中,思維活動(dòng)積極,課堂氣氛和諧、活躍。 |
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3.學(xué)生參與面廣而質(zhì)高,課堂回答、練習(xí)和檢測(cè)正確率高,目標(biāo)達(dá)成度好。 |
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4.學(xué)生思維得到發(fā)展,探究性學(xué)習(xí)能力得到提高,情感和品質(zhì)得到培養(yǎng)。 |
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總分 |
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100 |
80 |
60 |
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觀課 評(píng)議 |
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附件4
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科: 教師姓名: 班級(jí): 課題: 。
評(píng)價(jià)因素 |
評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
評(píng)分 |
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教學(xué) |
1.符合職業(yè)教育特點(diǎn)與大綱要求,定位準(zhǔn)確。 |
10 |
8 |
6 |
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2.教學(xué)目標(biāo)明確,要求具體。 |
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3.教學(xué)中滲透學(xué)生社會(huì)能力、方法能力及道德觀念等因素的培養(yǎng)。 |
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教學(xué) |
1.觀點(diǎn)正確,知識(shí)準(zhǔn)確,容量適中。 |
10 |
8 |
6 |
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2.重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、到位,處理得當(dāng)。 |
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3.系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng),教材處理恰當(dāng)。 |
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學(xué)生 |
1.學(xué)習(xí)興趣濃厚,準(zhǔn)備充分。 |
40 |
32 |
24 |
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2.積極參與討論、交流、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng),獨(dú)立解決問題能力強(qiáng)。 |
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3.突出小組合作,學(xué)生參與度高。 |
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4.能夠靈活應(yīng)用掌握的知識(shí)和技能,解決涉及的學(xué)科、專業(yè)問題。 |
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教師 |
1.使用普通話,語言精準(zhǔn)生動(dòng),教態(tài)自然情切,示范操作熟練規(guī)范。 |
20 |
16 |
12 |
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2.對(duì)教材把握精練到位,知識(shí)內(nèi)容描述準(zhǔn)確,難點(diǎn)突破巧妙。 |
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3.課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、鼓勵(lì)、引導(dǎo)等,駕馭能力強(qiáng)。 |
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4.能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體。 |
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教學(xué) |
1.按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)。 |
20 |
16 |
12 |
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2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容能熟練掌握。 |
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3.學(xué)生有獨(dú)立評(píng)價(jià)能力,創(chuàng)新能力有所體現(xiàn)。 |
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總分 |
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100 |
80 |
60 |
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觀課 |
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