我校普職融通高中（綜合高中）三年規(guī)劃
（實施階段與步驟部分）
學(xué)校綜合高中（即普職融通高中）試點項目實施周期為3年，分三個階段推進(jìn)。
（一）規(guī)劃啟動階段（2014年6月底前）
1．修訂、完善方案。學(xué)校根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于開展普通高中多樣化發(fā)展試點工作的意見》要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，進(jìn)一步明確綜合高中發(fā)展方向，在原有方案基礎(chǔ)上，重新修訂、完善《鄭州市第十中學(xué)綜合高中實驗實施方案》，啟動試驗。時限：2014年6月底。
2．申請立項。根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于開展普通高中多樣化發(fā)展試點工作的意見》，向省教育廳提交試點申報書，申請立項。時限：2014年6月中旬。
3．宣傳動員。分別召開行政會、年級系部會、教研組會等，對普職融通項目深入研討交流，對廣大教師進(jìn)行宣傳動員，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，落實行動。時限：2014年6月底以前。
（二）組織實施階段（2014年9月-2016年12月）
1. 2014-2015學(xué)年上期
（1）在學(xué)校幾年綜合高中試驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革課程結(jié)構(gòu)，使之更適合素質(zhì)教育和社會發(fā)展的需要。修訂、完善并全面落實《鄭州市第十中學(xué)綜合高中課程實施方案》，使綜合高中課程逐步完備。時限：2014年9月底以前。
（2）做好新一屆高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試后的分流動員引導(dǎo)工作。初步擬定高二年級8個班分流出：普通理科3個班，普通文科3個班，藝術(shù)特長班1個，職業(yè)技能班1個。時限：2015年2月底以前。
2．2014-2015學(xué)年下期
（1）做好高二學(xué)生分流后的跟蹤調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)生需求，調(diào)整課程設(shè)置。對高三分流到職業(yè)技能班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研評估，為以后的工作提供借鑒。時限：2015年4月底以前。
（2）加強師資隊伍建設(shè)，充實、調(diào)整、培訓(xùn)適應(yīng)綜合高中教學(xué)的骨干教師。時限：2015年6月底以前。
（3）開展高一高二選修課評比活動，繼續(xù)探索學(xué)分替代辦法，開展走班上課。時限：2015年4月。
（4）拓展實訓(xùn)實習(xí)基地，豐富學(xué)生社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。時限：2015年6月底以前。
（5）做好綜合高中的招生宣傳工作。時限：2015年8月底以前。
3．2015-2016學(xué)年上期
（1）初步形成較為科學(xué)完備的綜合高中課程體系，改革評價辦法。教師配備基本到位，學(xué)生選課、走班上課逐步走向常態(tài)。建立健全學(xué)生選課、走班上課制度，加強學(xué)分制管理，研究學(xué)分替代辦法，其中選課基本實現(xiàn)信息化電子化，學(xué)分制建設(shè)基本成熟，學(xué)分替代辦法形成制度。時限：2015年12月底以前。
（2）加強高三分流到職業(yè)技能班的學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和對口升學(xué)、就業(yè)前的系列教育，對普通文理班和藝術(shù)特長班學(xué)生做好高考輔導(dǎo)。時限：2015年12月底以前。
（3）加快對《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《心理指導(dǎo)》等人文素養(yǎng)類課程的開發(fā)，完善高二學(xué)生意向選擇、學(xué)習(xí)分流的辦法和制度，做到學(xué)生分流工作有章可循。時限：2015年10月底以前。
（4）加強選修課校本教材編寫的指導(dǎo)與管理，各科課程綱要編輯成冊。形成3-5門精品課程，彰顯綜合高中辦學(xué)特色。時限：2015年11月底以前。
（5）加強校企合作，力爭3-5個與學(xué)校專業(yè)對口的鄭州市知名企業(yè)成為學(xué)生的社會實踐和實訓(xùn)實習(xí)基地。時限：2015年12月底以前。
4．2015-2016學(xué)年下期
（1）繼續(xù)研究對不同選擇（普通文理、藝術(shù)特長、職業(yè)技能）、不同出口（普通高考、單獨或?qū)谡猩⒕蜆I(yè)）學(xué)生的教育教學(xué)與心理指導(dǎo)辦法，形成有形的經(jīng)驗成果。時限：2016年5月底以前。
（2）在積極推進(jìn)道德課堂建設(shè)的十大行動策略，落實“道德課堂六步走”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“以問題為導(dǎo)向的項目教學(xué)”等課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索符合學(xué)生實際需要的其它教學(xué)方法，如：走出課堂，在看中學(xué)，在做中學(xué)。充分利用學(xué)校的社會實踐和實訓(xùn)實習(xí)基地，每一學(xué)期組織學(xué)生參觀或者走進(jìn)車間親手操作。不定期請企業(yè)管理人員或者優(yōu)秀職工走進(jìn)學(xué)校，介紹企業(yè)管理、企業(yè)文化。通過多樣化的形式，旨在讓學(xué)生通過具體的動手動腦實踐活動，體驗課堂上無法體驗的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)到課堂上無法學(xué)到的知識。時限：2016年6月底以前。
（3）加強與其他高中校際合作，堅持“走出去”和“請進(jìn)來”。我校專業(yè)課教師可以走出去，為其他兄弟學(xué)校學(xué)生開辦選修課，提供信息技術(shù)課方面的支持；也可以請其他高中學(xué)校學(xué)生到我校來，為他們提供技能訓(xùn)練、實習(xí)實訓(xùn)等服務(wù)，并探索學(xué)分互認(rèn)。爭取市教育局政策和資金的支持。時限：2016年4月底以前。
（4）積極與高職院校聯(lián)辦，形成和我校綜合高中的直接對接，既能提升教師隊伍素質(zhì)，又能開辟一條普職融通的辦學(xué)之路。時限：2016年4月底以前。
5．2016-2017學(xué)年上期
（1）通過不斷實踐、改進(jìn)、補充和完善，初步建立起綜合高中基于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系及配套評價手段。時限：2016年11月底以前。
（2）形成一套較為成熟的綜合高中招生、教育教學(xué)管理、學(xué)生分流、升學(xué)和就業(yè)等一系列科學(xué)的管理辦法和制度。時限：2017年1月底以前。
（3）對幾年來綜合高中的辦學(xué)情況（包括辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的落實、學(xué)校管理和體制的創(chuàng)新等）進(jìn)行自我評估。時限：2017年1月。
（三）評估驗收階段（2017年1月—2017年6月）
2016-2017學(xué)年下期
1．邀請專家來校評估綜合高中實驗情況。時限：2017年3月
2．向省教育廳提交評估驗收申請。時限：2017年4-5月
3．形成學(xué)校綜合高中辦學(xué)實驗的有形成果。時限：2017年6月
