新課程改革,給語文教師教學(xué)思想上帶來了沖擊的同時(shí)也帶來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也一定程度上改變了教師的角色和教學(xué)方式。作為語文教師我一直都在探索、實(shí)踐和反思中尋求一種能體現(xiàn)新理念、新思想的實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，教師都應(yīng)該樹立正確的教育新理念 ，學(xué)習(xí) 掌握新的教育要求和專業(yè)知識(shí)，與新課改一起成長(zhǎng)，要與新課程同行，掌握新的專業(yè)要求與技能，在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
新課程改革提出了“自主，合作探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)“學(xué)生的主體性”，“師生在教學(xué)中應(yīng)該是平等的交流”等理念。怎樣在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下來進(jìn)行“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)進(jìn)取精神”，倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式呢？怎樣讓語文綜合性學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑呢？在具體語文課堂教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面做工作。
一、建立平等合作的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
如果一個(gè)人對(duì)認(rèn)識(shí)事物缺乏濃厚的興趣，那么他的智力的培養(yǎng)和發(fā)展就只能是一句空話。因此語文課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先讓學(xué)生課堂上敢說多說、敢問多問、會(huì)說會(huì)問，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正的交給學(xué)生。我在新課改學(xué)習(xí)中充分認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生課堂上敢說敢問，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激勵(lì)學(xué)生課堂質(zhì)疑探究，提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)，他們鉆研課文的興趣。同行們可能都會(huì)有這種體會(huì)，部分學(xué)生平時(shí)上課不敢發(fā)言，害怕說不會(huì)別人笑話，而且越是暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生這種心理障礙越大，往往造成懶于思考，長(zhǎng)期下來，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)喪失興趣。對(duì)此，我在課堂教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生，提出的問題難度有差異、有梯度，注意分層教學(xué)，每堂課提問后進(jìn)生比例不少于40%，舉手不低于90%。這樣，許多后進(jìn)生勇于敢于發(fā)言，教師同樣適時(shí)的給與鼓勵(lì)表揚(yáng)，給學(xué)生一個(gè)合理正確的評(píng)價(jià)，既保護(hù)了學(xué)生的積極性，又是使學(xué)生想獨(dú)立探討、提出問題的方向發(fā)展，漸漸地對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。
我們的課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有意識(shí)的強(qiáng)化活用，形成教與學(xué)的互相推進(jìn)。把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，教師用談話、交流的方式，注意觀察學(xué)生的情緒情感反饋，增強(qiáng)教師語言、表情等教態(tài)的親和力，建立了融洽的師生關(guān)系，變知識(shí)點(diǎn)的灌輸為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、深入的思考，這與過去的那種過分強(qiáng)調(diào)教法，強(qiáng)調(diào)老師在一堂課中的主體地位是不同的。以前我們研究的是“這一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣安排才能把知識(shí)都傳授給學(xué)生，”而現(xiàn)在我們研究的是“怎么樣的教學(xué)模式才能讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。”教師只有這樣才能做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一的進(jìn)步，面對(duì)有差異的學(xué)生，要求教師能實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、更新理念，拓展教材外延，不斷變化形式和方法
好奇勢(shì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上探索的興趣也來源于新。我總是要求自己在教學(xué)方式方法上要不斷求新、求異，每節(jié)課上都有亮點(diǎn)，有新鮮感。我在教學(xué)中分析課文時(shí)，摒棄傳統(tǒng)的從頭到尾的分析模式，經(jīng)常根據(jù)實(shí)際情況變換切入點(diǎn)角度，有時(shí)從開頭切入，有時(shí)從結(jié)尾切入，有時(shí)從標(biāo)題切入，如《火燒云》，有時(shí)從學(xué)生喜歡的語段入手，如《廬山的云霧》，有時(shí)從學(xué)生閱讀的一疑點(diǎn)切入。讀書方法也采用教師范讀、學(xué)生互相指定朗讀、分角色朗讀、競(jìng)賽朗讀、配樂朗讀和學(xué)生首席朗讀等，由于經(jīng)常變換各種方法，學(xué)生聽課常聽常新，從而有效的鞏固了學(xué)生語文課的興趣。教法設(shè)計(jì)上的變化主要依據(jù)具體目標(biāo)，一般是這樣安排的：課堂閱讀教學(xué)中采用“導(dǎo)、讀、悟、賞、拓”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入導(dǎo)語設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中，我們?cè)絹碓襟w會(huì)到導(dǎo)語的重要作用，好的導(dǎo)語可以導(dǎo)引和控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理定勢(shì)和和諧的課堂氣氛，形成良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，使學(xué)生迅速進(jìn)入預(yù)定的教學(xué)軌道，可以說精彩巧妙的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文課堂教學(xué)成功的基石；讀，即課文適宜形式的朗讀，整體感知，理解內(nèi)容，感受情感等，為下面環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)；悟，結(jié)合朗讀中語言的內(nèi)容感知，來整體性感悟，品味探究課文，大膽質(zhì)疑討論加深課文的整體理解和情感體驗(yàn)；賞，可結(jié)合具體內(nèi)容比較欣賞、比較閱讀，提升研究成果，達(dá)到知識(shí)積累與能力提高的和諧統(tǒng)一；拓，即拓展遷移，加深課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的訓(xùn)練，是完成知識(shí)的遷移培養(yǎng)學(xué)生遷移能力是教學(xué)目標(biāo)的較高層次。
三、指導(dǎo)閱讀，厚積薄發(fā)，提高寫作水平
加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，課外閱讀可以鍛煉學(xué)生的自讀能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。尤其是名著的閱讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。針對(duì)目前學(xué)生中出現(xiàn)的閱讀量減少，越大情趣與品位日趨娛樂化、淺層化的傾向，我采用學(xué)校圖書管借閱和家庭藏書互閱共享的形式，成立班級(jí)閱讀小組，開展讀書活動(dòng)，要求學(xué)生可以讀名著、讀經(jīng)典詩文、科普書籍等，教師主要做好學(xué)生課外閱讀的書目推廣，把課外閱讀與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些讀書方法的指導(dǎo)，教會(huì)他們分清要點(diǎn)，注意從中吸取知識(shí)，注意體會(huì)其中的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。我還適時(shí)的在班里開展一寫讀書活動(dòng)，如美詩文朗誦、背誦文段比賽、讀書筆記交流活動(dòng)等。這些做法即符合新課改的精神也是學(xué)生才藝展示的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生作文水平的提供有明顯的促進(jìn)作用。
以上只是我在具體的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)語文教學(xué)新課改的一點(diǎn)理解和體會(huì)，我認(rèn)為語文課程改革勢(shì)在必行，教師應(yīng)該利用課改的有利時(shí)機(jī)，多動(dòng)腦筋，勇于探索，讓學(xué)生在緊張活潑輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，我努力把握住這一點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每一堂課都上的有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正的愛語文，會(huì)學(xué)語文，為學(xué)生真正學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
