1. 學(xué)校情況
1.1 學(xué)校概況
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校是一所融中專和高中為一體的公辦綜合高中試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校占地 20499 平方米，綠化面積1100 平方米，建筑面積17899 平方米（另外即將入住鄭東新區(qū)職教園區(qū)建筑面積4萬(wàn)余平米）。學(xué)校建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教師辦公樓，行政辦公樓各一座，擁有250米塑膠環(huán)形跑道、三塊籃球場(chǎng)、一塊羽毛球場(chǎng)、三塊排球場(chǎng)，一個(gè)200座位的階梯教室、兩座學(xué)生宿舍樓，所有教室均配備有多媒體，機(jī)房8個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、淘寶實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、綜合布線室各一個(gè)，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)。
1.2 學(xué)生情況
學(xué)?，F(xiàn)有39 個(gè)教學(xué)班，在讀學(xué)生1852人（其中中專學(xué)生1006人），比2016年增長(zhǎng)8.7%。2017年招生705人，其中中專生408人，高中生297人。比2016年招生人數(shù)增加90人，增長(zhǎng)率為12.8%。學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)99%。2017年畢業(yè)生524人，其中中專畢業(yè)303人，高中畢業(yè)生221人，畢業(yè)率為100%。年各類培訓(xùn)規(guī)模達(dá)480人，與2016年基本持平。
1.3 教師隊(duì)伍
學(xué)?，F(xiàn)有教職工141人(在編108人，外聘38人)，工人5名，師生比為1：13，“雙師型”教師24人，占比70%。高級(jí)職稱教師占28.7%，中級(jí)職稱教師占37.6%，本科學(xué)歷達(dá)100％，其中研究生學(xué)歷占15.6％。與上一年相比，高級(jí)職稱增加1人，中級(jí)職稱增加3人，“雙師型”教師增加12人。
1.4 設(shè)施設(shè)備
2017年學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值為16470元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)為1.01 個(gè)；生均紙質(zhì)圖書41冊(cè)，人均比上年增加2.5冊(cè)。
2．學(xué)生發(fā)展
2.1 學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足文化課；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，2017年學(xué)生文化課合格率為96.2%，比2016年增長(zhǎng)1.8%。專業(yè)技能合格率為97.1%，比2016年增長(zhǎng)1.5%。體質(zhì)測(cè)試合格率為98%，比2016年增長(zhǎng)1%。畢業(yè)率為100%。
2.2 在校體驗(yàn)
學(xué)校注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，其中學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為93.9%,專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為96.6%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為95.4%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為95.1%，生活滿意度為95,2%，校園安全滿意度為97%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為96%。
2.3 資助情況
嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金政策。堅(jiān)持“健全機(jī)制，規(guī)范管理，資助為先，育人為本”的資助工作理念，將“育人”主線滲透學(xué)生資助工作全過(guò)程。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，更加注重對(duì)他們進(jìn)行精神的資助、心理的輔導(dǎo)、素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，塑造健康人格與品行。
2.4 就業(yè)質(zhì)量
為了更好地服務(wù)用人單位，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)社會(huì)需求的合格畢業(yè)生，我校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。由于省內(nèi)高職院校單招的擴(kuò)大和家長(zhǎng)的意愿，通過(guò)調(diào)查，我校畢業(yè)生303人，升入高等學(xué)校238人，總體升學(xué)比率較高。我們又對(duì)就業(yè)單位進(jìn)行回訪，用人單位基本上肯定了我校教育教學(xué)工作，也反映了學(xué)校教育教學(xué)方面與社會(huì)崗位需求中存在的差距，對(duì)我校進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和做好就業(yè)工作提出了中肯的建議。
2.4.1 畢業(yè)生擇業(yè)多元
2017年我校畢業(yè)生到各種國(guó)企、事業(yè)單位就業(yè)的數(shù)量減少了；合法從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)的多了；升入各類高職就讀的學(xué)生有較大幅度的突破。這說(shuō)明在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生擇業(yè)趨于多元化，有較大風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)人數(shù)有所增加，有較多的學(xué)生選擇提升學(xué)歷。
2.4.2 就業(yè)地域趨于穩(wěn)定，學(xué)校推薦仍是主要渠道
2017年我校畢業(yè)生在本地就業(yè)的有55人，占直接就業(yè)畢業(yè)生的84.62%，這說(shuō)明畢業(yè)生就業(yè)地域比較穩(wěn)定。學(xué)校推薦仍是畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。
2.4.3 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益有所保障，薪酬逐年增加
我校直接就業(yè)學(xué)生中，超過(guò)九成的畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)的比例為92.31%。平均月薪為2200元。
2.5 職業(yè)發(fā)展
2.5.1 如今企業(yè)對(duì)錄用畢業(yè)生的期望和要求
（一）有責(zé)任心，有吃苦耐勞的精神
許多企業(yè)認(rèn)為：專業(yè)技術(shù)通過(guò)實(shí)踐可以逐步提高，但有責(zé)任心和吃苦耐勞的精神才是關(guān)鍵。所以，我們的學(xué)生一定要從底層做起，從基層做起，只有腳踏實(shí)地地工作，才能有知識(shí)的積累，技能的積累，才能更好地發(fā)展。
（二）畢業(yè)生持有“雙證”
“雙證”，就是學(xué)生在畢業(yè)時(shí)取得學(xué)歷證書的同時(shí)，又能取得相關(guān)專業(yè)的上崗證書，如：計(jì)算機(jī)高級(jí)操作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員等。 “雙證”在就業(yè)中相當(dāng)重要，持“雙證”的學(xué)生在求職中更能受到企業(yè)的青睞。
（三）具有良好的與人溝通能力
良好的溝通能力，良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)出人與人之間感情交流的要求。我們專業(yè)中良好的創(chuàng)意設(shè)想也需要與人溝通，才能更好地被人重視，被人認(rèn)可。面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果沒有很好的溝通能力，沒有很好的心理素質(zhì)，那么在同事之間、在上下級(jí)之間、在同客戶交往之間，都很難有長(zhǎng)足的發(fā)展。從一定程度上看，情商要大于智商。
2.5.2 今后的工作措施
我們通過(guò)對(duì)2017屆畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查了解到，畢業(yè)生劇增，就業(yè)艱難，我們的學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們的工作措施如下：
（一）加強(qiáng)校企合作。學(xué)校致力于與優(yōu)秀企業(yè)合作，構(gòu)建良好的校企關(guān)系，與企業(yè)簽定“訂單”，以訂單教育的方式來(lái)增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。
（二）搭建畢業(yè)生就業(yè)綠色通道，開展“名企進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)檔次高、規(guī)模大的知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人走進(jìn)我們的校園，舉辦專題講座，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。既讓我們的學(xué)生了解企業(yè)的工作內(nèi)容和崗位需求，也讓知名企業(yè)了解我們的學(xué)校，了解我們的學(xué)生。
（三）突出就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究。學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員做好就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、實(shí)施課程改革。
（四）堅(jiān)持全程職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行全程就業(yè)指導(dǎo)，從思想上幫助學(xué)生逐步樹立起科學(xué)的就業(yè)觀，將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常教學(xué)內(nèi)容，并定期以就業(yè)專題講座、就業(yè)輔導(dǎo)課等方式開展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)方法的教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)的緊迫感，提高學(xué)生的就業(yè)能力。通過(guò)指導(dǎo)和教育，做到一年級(jí)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)為就業(yè)打基礎(chǔ)的思想意識(shí)，二年級(jí)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀并找準(zhǔn)就業(yè)定位，三年級(jí)學(xué)生具備初步職業(yè)能力。
3．質(zhì)量保障措施
3.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2017年根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，經(jīng)過(guò)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)例會(huì)的研討，新增加了機(jī)電一體化（工業(yè)機(jī)器人）專業(yè)，并于7月開始招生。我校專業(yè)調(diào)整為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用）、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化（工業(yè)機(jī)器人）”六大核心專業(yè)，形成以“信息技術(shù)和機(jī)電一體化”為核心的專業(yè)群。根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見精神，嚴(yán)格執(zhí)行中職“2.5+0.5”的規(guī)范要求，繼續(xù)招收與鄭州旅游職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦的3+2大專班，為學(xué)生的學(xué)歷提升提供了便捷通道，同時(shí)也促進(jìn)了中高職的有效銜接。在執(zhí)行方案的過(guò)程中，又廣泛聽取教育界、企業(yè)界人士的意見，每年重點(diǎn)在專業(yè)培養(yǎng)方向、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容安排、師資培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)等方面進(jìn)行滾動(dòng)式調(diào)整。
3.2 教育教學(xué)改革
3.2.1 專業(yè)設(shè)置規(guī)范科學(xué)
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、機(jī)電一體化等6個(gè)專業(yè)，包括平面廣告設(shè)計(jì)與制作、數(shù)碼照片處理、網(wǎng)站美工、企業(yè)形象宣傳策劃設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)碼產(chǎn)品維修等多個(gè)專業(yè)方向。
3.2.2 公共基礎(chǔ)課開足開齊，嚴(yán)格使用規(guī)范教材
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)管理的意見》，我校開齊開足公共基礎(chǔ)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、禮儀、心理健康等課程，保證學(xué)生素質(zhì)的整體提升，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴(yán)格使用規(guī)范教材。
3.2.3 課程建設(shè)認(rèn)真落實(shí)
2017年以來(lái)，隨著學(xué)?！吧硇慕】?，全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)”的培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰，“知識(shí)+技能”的普職融通辦學(xué)模式及信息技術(shù)專業(yè)特色更加鮮明， “多層次辦學(xué)、多途徑升學(xué)和就業(yè)、多元知識(shí)和技能，做有選擇而無(wú)淘汰的教育”的辦學(xué)理念落實(shí)得更加有效，學(xué)校課程改革的力度也逐步加大。
（1）進(jìn)一步完善普職融通課程體系
學(xué)校在不斷積累普職融通辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)的，緊跟社會(huì)需求，調(diào)整課程設(shè)置，在去年把普職融通班與數(shù)字媒體、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)電子三個(gè)系部結(jié)合的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了課程整合，突出專業(yè)特色，使 “科學(xué)文化”、“職業(yè)技能”、“綜合素養(yǎng)”三位一體的課程體系更加科學(xué)合理，更利于培養(yǎng)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
今年3月，學(xué)校順利通過(guò)了河南省普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)校的評(píng)估驗(yàn)收，5月份，被評(píng)為河南省首批普通高中多樣化發(fā)展普職融通類示范學(xué)校。
（2）職業(yè)素養(yǎng)課程、初高中銜接課程逐步開發(fā)
我校在去年與鵬威公司合作進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)課程的培訓(xùn)、開發(fā)與建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了基于“崗位勝任力”的職業(yè)素養(yǎng)課程１２門課教案、課件的設(shè)計(jì)整合，校本教材的編寫、校正，初步形成體系，并在全校開設(shè)推廣。本學(xué)期末，修訂好的一年級(jí)職業(yè)素養(yǎng)校本教材即將印刷。
為彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，使他們盡快適應(yīng)高中段教育，學(xué)校以教研組為單位，組織部分骨干教師進(jìn)行了初、高中銜接教材的開發(fā)，并在7月份利用暑假進(jìn)行了交流與研討。本學(xué)期，已開發(fā)出的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、德育與政治課程融合等初高中銜接課程及普職融通課程正式進(jìn)入課堂，為基礎(chǔ)較弱的學(xué)生搭起了一座通向成功的橋梁。
與此同時(shí)，為強(qiáng)化我校專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，中專部的中高職銜接課程也正在醞釀與研究，并計(jì)劃2018年正式開發(fā)。
（3）繼續(xù)探索培育學(xué)生核心素養(yǎng)的拓展課程
為培育學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)校堅(jiān)持在上好必修課的同時(shí)，利用下午三四節(jié)課，開設(shè)了普及性創(chuàng)客教育課程，如：智能機(jī)器人、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等；供學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合發(fā)展的校本選修課程，如：職業(yè)技能、人文素養(yǎng)、生活常識(shí)、興趣特長(zhǎng)等；發(fā)展學(xué)生興趣的社團(tuán)課程，如：動(dòng)漫社、水族社、創(chuàng)意社團(tuán)、國(guó)旗社團(tuán)、廣播站社團(tuán)等。我們認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，必須推動(dòng)學(xué)校的課程改革，由課程改革推進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
3.2.4 實(shí)訓(xùn)設(shè)備充分滿足教學(xué)需要
我校老校區(qū)建有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室8個(gè)，特色蘋果機(jī)房實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，數(shù)碼攝影實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，平面設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，創(chuàng)客中心3個(gè)。校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)齊全。
2017年新校區(qū)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)也初見規(guī)模，其中平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，平面寫真與噴繪實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，非線編實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、攝影實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，特色蘋果機(jī)房實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、CAD實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、PLC及機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、機(jī)器人焊接實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、機(jī)器人碼垛實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、智能家居實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與安全實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)檢測(cè)與數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、電子電工實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，所有實(shí)訓(xùn)設(shè)備均能充分滿足教學(xué)的需要。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
我校是普職融通綜合高中試點(diǎn)學(xué)校，普教與職教的雙重功能更需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。
3.3.1 通過(guò)“道德課堂”建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)
一年來(lái)，為使普職融通課程真正適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需求，我校在加強(qiáng)道德課堂建設(shè)，深入開展課程改革的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了課堂社會(huì)化、職業(yè)化的教學(xué)改革活動(dòng)，不斷落實(shí)“教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”，在使學(xué)生的主體地位進(jìn)一步突出，課堂效率得到提高的同時(shí)，還使教師獲得了成就感，培養(yǎng)了專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)骨干教師示范課、全校教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課、演講答辯、說(shuō)課比賽、微課制作比賽等，全力為廣大教師搭建展示學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了專業(yè)化發(fā)展。堅(jiān)持與鵬威公司合作的“教師信息化教學(xué)培訓(xùn)”項(xiàng)目，通過(guò)微課制作、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的培訓(xùn)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3.3.2 堅(jiān)持全員參與的繼續(xù)教育，組織教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
教師的成長(zhǎng)主要靠自我提升的“內(nèi)需力”造就的，是一個(gè)厚積薄發(fā)、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)上繼續(xù)教育，依托1個(gè)名師工作室，2個(gè)技能工作室，10多名骨干教師和3個(gè)系部、教研組進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和學(xué)科研究。
通過(guò)參加國(guó)培、省培和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。通過(guò)“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的師資建設(shè)方針，采用提高學(xué)歷、校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、名師工程、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、與鵬威公司合作開展職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目和信息化教學(xué)能力提升項(xiàng)目專題系列培訓(xùn)等方法和途徑，大面積、系統(tǒng)性、全方位地提升了廣大教師的教育教學(xué)理念水平和實(shí)踐能力。
此外，近年來(lái)，我校一直注重“雙師型”教師培養(yǎng)工作。其中劉星、徐運(yùn)蓮、石翠紅等12名教師順利通過(guò)2017年河南省雙師認(rèn)定工作，截止目前，我校已有25位教師通過(guò)認(rèn)定，占專業(yè)課教師比例超過(guò)70%。
3.3.3 堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)青年教師快速成長(zhǎng)。
為快速提升青年教師的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)，建設(shè)一支勝任普職融通教學(xué)的教師隊(duì)伍，學(xué)校2017年啟動(dòng)新一屆“青藍(lán)工程”，開展了拜師活動(dòng)，以師徒結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行以老帶新。本年度，我校繼續(xù)與深圳鵬威管理咨詢有限公司就“青藍(lán)工程” 暨青年教師教學(xué)能力提升開展項(xiàng)目合作，針對(duì)青年教師設(shè)計(jì)開發(fā)提升教學(xué)能力、綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)課程體系，利用雙休日、節(jié)假日，對(duì)青年教師隊(duì)伍進(jìn)行授課技巧、教練管理技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化課堂教學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)等，為使之盡快成為我校的中堅(jiān)力量打下了良好的基礎(chǔ)。
3.4 規(guī)范管理情況
學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，從教師的教育教學(xué)行為規(guī)范到學(xué)生的行為養(yǎng)成都建立有規(guī)章制度。例如：教師管理制度、教學(xué)管理制度、教務(wù)管理制度、學(xué)籍管理制度、學(xué)分管理制度、學(xué)生管理制度、教師評(píng)價(jià)制度等，構(gòu)成了學(xué)校完整的管理體系。各項(xiàng)制度落實(shí)有力，教育教學(xué)秩序井然。
3.4.1教學(xué)管理規(guī)范運(yùn)行
一是不斷探索和完善教學(xué)管理體系，實(shí)行“學(xué)校--系部”二級(jí)管理，設(shè)立教務(wù)處和專業(yè)部，部門管理職責(zé)權(quán)限明確。
二是教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計(jì)劃管理。除不定期檢查外，督導(dǎo)室、教務(wù)處在期中和期末均組織專業(yè)部對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，部門教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)齊全。
三是按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)。
四是教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄教材。
3.4.2 學(xué)生管理突出特色
樹立“育人為本,德育為先”理念，貫徹落實(shí)《鄭州市中學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案》，突出全員德育，做到環(huán)境育人，管理育人，服務(wù)育人。堅(jiān)持豐富德育內(nèi)涵，充實(shí)德育內(nèi)容，圍繞我校“德育隊(duì)伍專業(yè)化、德育組織網(wǎng)絡(luò)化、德育活動(dòng)課程化、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化、德育資源多樣化，常規(guī)管理精細(xì)化”的德育體系，通過(guò)生動(dòng)活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“愛國(guó)、愛校、愛班”情懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，知行合一，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
3.4.3后勤服務(wù)規(guī)范有序
后勤服務(wù)有保障。及時(shí)做好鄭州市創(chuàng)建文明單位、迎評(píng)資料的整理與現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備；按照整個(gè)鄭州市的要求，積極做好新校區(qū)的籌建工作，截止2017年度，我校新校區(qū)建設(shè)已經(jīng)基本完成，預(yù)計(jì)2018年春季開學(xué)將離開老校區(qū)，入駐新園區(qū)。按照規(guī)范程序完成各類專項(xiàng)資金、年度預(yù)算資金的政府采購(gòu)工作；完成了師生公寓水電設(shè)施等的維護(hù)工作；根據(jù)需要及時(shí)采買，保障供應(yīng)各類辦公用品及教學(xué)實(shí)驗(yàn)物資。
3.4.4強(qiáng)化安全教育
學(xué)校堅(jiān)持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則，先后組織開展了消防安全、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、防溺水、安全生產(chǎn)月、食品安全宣傳周等專題教育活動(dòng)。
3.4.5 科研管理有章可循
為進(jìn)一步落實(shí)“科研興校”的目標(biāo)，切實(shí)提高我校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的思路，以課題促科研，以課題引領(lǐng)教學(xué)，于2017年制定鄭州市信息技術(shù)學(xué)校課題管理方案，以加強(qiáng)學(xué)校的科研課題的管理工作，確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作的正?；⒁?guī)范化。
3.5 德育工作情況
3.5.1 德育課程實(shí)施情況
我校非常重視學(xué)生的德育教育，中專部在一二年級(jí)均開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》等德育課，在高中部開設(shè)了適應(yīng)于普通高考的《政治》課。
3.5.2 校園文化建設(shè)
2017年，我校進(jìn)行了以“我的班級(jí)我做主”為主題的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)體現(xiàn)出了各班在班級(jí)環(huán)境、班級(jí)制度、班級(jí)精神文化建設(shè)等方面的風(fēng)格和特色，讓每個(gè)班級(jí)的環(huán)境更加優(yōu)美整潔，有效規(guī)范了學(xué)生的行為，形成了不同的班級(jí)精神，營(yíng)造了積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
3.5.2 文明風(fēng)采大賽
2017年，我校參加鄭州市文明風(fēng)采大賽五大賽項(xiàng)共計(jì)89件作品，涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃類《我如何成為一名優(yōu)秀的原畫設(shè)計(jì)師》等5件作品、征文演講類《我與網(wǎng)絡(luò)那點(diǎn)事》作品、特設(shè)項(xiàng)目類《愛學(xué)習(xí) 有專長(zhǎng)》等14件作品、視頻類《中專生實(shí)習(xí)記錄》作品、攝影類《長(zhǎng)龍》作品，上述22件作品獲得鄭州市一等獎(jiǎng)。
3.5.3 社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展
2017年，我校社團(tuán)蓬勃發(fā)展，從最早的三個(gè)社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到包括舞蹈社團(tuán)、動(dòng)漫社、紅十字會(huì)、國(guó)旗禮賓隊(duì)、DIY創(chuàng)意手工等十九個(gè)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)具有不同的特色，同學(xué)們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，不僅體驗(yàn)到了樂(lè)趣，也豐富了自己校園學(xué)習(xí)生活。目前，我校有鄭州市五星級(jí)社團(tuán)1個(gè)，四星級(jí)社團(tuán)3個(gè)。
3.5.4 團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)
順利召開學(xué)代會(huì)，利用學(xué)生會(huì)換屆，加大干部培訓(xùn)力度，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的骨干作用，加強(qiáng)對(duì)胸卡佩戴、儀容儀表、紀(jì)律檢查、早操夜自習(xí)檢查等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利開展。學(xué)生自主管理發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，成為實(shí)現(xiàn)德育教育的一項(xiàng)重要渠道，有力推動(dòng)學(xué)校管理工作的開展。
3.6 黨建情況
我校切實(shí)健全黨建工作。通過(guò)學(xué)習(xí)《黨章》、《習(xí)總書記7.26重要講話精神》、《做好工作要有實(shí)干精神》和學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神等，使全體干部的宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，把“兩學(xué)一做”作為黨員教育的基本內(nèi)容。黨總支堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去，先后邀請(qǐng)中共鄭州市委黨校王庸金教授到校作“把握當(dāng)前形勢(shì)，迎接十九大召開”的專題講座，又組織全體黨員干部到蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，舉行了新黨員入黨宣誓、老黨員重溫誓詞活動(dòng)。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨組織更加富有生機(jī)和活力。2017年，按照組織程序，學(xué)校順利進(jìn)行了黨總支和各黨支部換屆選舉工作，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用。
做好黨員政治生日工作、做好黨員檔案的建立工作。發(fā)揮政治核心作用，吸納、鼓勵(lì)教職工入黨。
4 校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
結(jié)合學(xué)校新的三年發(fā)展規(guī)劃，2017年我校校企合作在原有基礎(chǔ)上積極推進(jìn)深度合作，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的理念，為學(xué)生的技能提升、職業(yè)意識(shí)、崗前教育、綜合素質(zhì)提升等提供了指導(dǎo)，也為學(xué)校的師資與專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供幫助。
4.1.1 邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家入校
邀請(qǐng)企業(yè)專家開展不同形式的就業(yè)指導(dǎo)講座和培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)專家做兼職教師，為學(xué)生講授行業(yè)前沿的專業(yè)課程。
2017年以來(lái)，我們邀請(qǐng)了上海企想信息技術(shù)有限公司專家為學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)做課程開設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面研討；特聘深圳新紅景科技開發(fā)有限公司馮川總經(jīng)理和蘇州工業(yè)園區(qū)科創(chuàng)人力資源俱樂(lè)部韓剛常務(wù)理事作為我校校企合作委員會(huì)專家，指導(dǎo)和幫助我校開展專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等工作。
4.1.2 校企深度融合
加強(qiáng)校企合作基地建設(shè)，與行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)開展深度合作，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)支持、師資交流、項(xiàng)目共建、實(shí)習(xí)就業(yè)等工作上積極推進(jìn)。
2017年11月，學(xué)校與北京莫柏爾互動(dòng)科技有限公司開展合作，雙方約定將在我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、項(xiàng)目引入、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行項(xiàng)目推進(jìn)。
2017年12月份，學(xué)校與深圳新紅景“3C產(chǎn)品服務(wù)中心”和上海企想“現(xiàn)代學(xué)徒制”項(xiàng)目的合作，開啟探索現(xiàn)代學(xué)徒制多元合作模式，采用彈性學(xué)制和學(xué)分制，將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐工作緊密相結(jié)合，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，搭建起技能人才培養(yǎng)的快車道。
4.1.3 引入企業(yè)項(xiàng)目 深化校企合作
學(xué)校新校區(qū)的入駐將是學(xué)校大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校提出以“工作室?guī)?dòng)專業(yè)發(fā)展，以工作室深化校企合作”的理念，目前新校區(qū)的3C產(chǎn)品服務(wù)中心、電子商務(wù)和莫柏爾平面設(shè)計(jì)等工作室已建成，新學(xué)期可以正常運(yùn)行。每個(gè)工作室依托1-2家公司，引入實(shí)際項(xiàng)目，創(chuàng)建具有真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化，以公司模式來(lái)管理和運(yùn)營(yíng)，學(xué)生組成項(xiàng)目小組參與并完成，企業(yè)工程師和學(xué)校教師擔(dān)任指導(dǎo)。在模擬的企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在真實(shí)的項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，切實(shí)做到以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況
4.2.1 積極組織入校教育和崗前培訓(xùn)
堅(jiān)持新生入校教育，邀請(qǐng)了企業(yè)專家分別為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人專業(yè)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
召開了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并推薦部分學(xué)生為河南省優(yōu)秀畢業(yè)生。
4.2.2 認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作安排
1月和6月份開展了15級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員說(shuō)明會(huì)并邀請(qǐng)了蘇州蝸牛移動(dòng)、南京電網(wǎng)、長(zhǎng)城寬帶、宏宇通訊公司、三一彩印、龍之旗和丹尼斯等知名企業(yè)進(jìn)行企業(yè)宣介會(huì)和校園招聘會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)崗位和職業(yè)認(rèn)識(shí)，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
4.2.3 積極開展豐富的“體驗(yàn)式”崗位認(rèn)知
嚴(yán)格遵循“認(rèn)知——實(shí)踐——再認(rèn)知——再實(shí)踐”的規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，隨著專業(yè)課程學(xué)習(xí)的深入，學(xué)校實(shí)訓(xùn)處安排學(xué)生到專業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行“體驗(yàn)”，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本情況，以及企業(yè)在行業(yè)中發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生形成初步的專業(yè)感性認(rèn)識(shí)，能夠幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。學(xué)校組織學(xué)生到阿福易購(gòu)、蘇州伊恩動(dòng)漫、蘇州鴻鷹動(dòng)漫和同維電子等公司的體驗(yàn)認(rèn)知活動(dòng)，今后學(xué)校將繼續(xù)發(fā)掘企業(yè)、擴(kuò)大范圍，切實(shí)有效的提高學(xué)生的認(rèn)知和職業(yè)期待，從而提高學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之路。
4.2.4 強(qiáng)化過(guò)程服務(wù)管理
加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理與服務(wù)，實(shí)訓(xùn)處老師與班主任一起積極關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，采用了網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)習(xí)監(jiān)控與管理系統(tǒng)，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程管理，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，保證了實(shí)習(xí)工作的順利開展。
6.1 經(jīng)費(fèi)
<p style="margin-bottom:.0001pt;line-height:150%;layout-grid-mode: "&amp;gt; 我校2017年政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況良好，生均公用經(jīng)費(fèi)撥款2100元，項(xiàng)目投入資金共計(jì)4286.13萬(wàn)元，其中，免學(xué)費(fèi)資金199.44萬(wàn)元。</p> <p style=" line-height:150%;text-indent:30.1pt;"="">6.2 政策措施
我校在鄭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)。根據(jù)上級(jí)規(guī)定編制人數(shù)，落實(shí)教師編制。為了學(xué)校蒸蒸日上，我校出臺(tái)一系列提升辦學(xué)水平的政策和制度，包括落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)、落實(shí)教師編制、出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等。
7 特色創(chuàng)新
特色案例一：以改革的意志和決心辦特色專業(yè)—計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)
專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的核心環(huán)節(jié)。在鄭州市信息技術(shù)學(xué)校銳意創(chuàng)新改革的關(guān)鍵期，為了加快我校校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的步伐，推進(jìn)我校專業(yè)教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和校企合作力度，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校將計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)作為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并通過(guò)以下幾個(gè)途徑進(jìn)行改革：
（一）堅(jiān)定不移地走產(chǎn)教融合之路
（1）立足本地發(fā)展，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校為了把平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)為極具特色的專業(yè)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，學(xué)校決定把平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位在服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。
為了達(dá)到人才培養(yǎng)目的，調(diào)查本地人才需求成為首要任務(wù)。我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求調(diào)查每2－3年做一次，最近一次調(diào)查時(shí)間是2016年10月至2017年5月，調(diào)查對(duì)象是鄭州本地區(qū)招收平面設(shè)計(jì)類人才的企業(yè)，主要包括：廣告公司、動(dòng)漫公司、裝潢公司美工部。
（2）課程建設(shè)市場(chǎng)化
課程體系的豐富和完善是專業(yè)發(fā)展的核心和抓手，是專業(yè)持續(xù)提升的動(dòng)力和生命線。幾年來(lái)，我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置與社會(huì)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合，不斷更新，從軟件版本更新到課程變更、課時(shí)變更、教學(xué)目標(biāo)變更，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求對(duì)接。
（3）引企入校共發(fā)展
目前，我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作主要從鄭州本地和發(fā)達(dá)地區(qū)兩方面入手，先后與“大河報(bào)業(yè)集團(tuán)”、“大河動(dòng)漫”、“鬼谷門動(dòng)漫”、“鄭州米亞影像文化傳播有限公司”等企業(yè)合作，又與北京莫柏爾互動(dòng)科技有限公司進(jìn)行合作，這些合作是全方位的。涵蓋了市場(chǎng)人才需求調(diào)查、人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式的設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和考核方案的設(shè)置、核心專業(yè)課的課堂教學(xué)、對(duì)師資進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)、以及優(yōu)秀學(xué)員的崗位實(shí)踐與實(shí)習(xí)等。
我們的目標(biāo)是繼續(xù)深化校企合作，2017年我校已經(jīng)在新校區(qū)建立了莫柏爾校企合作實(shí)訓(xùn)室，讓專業(yè)課教師在此得到培養(yǎng)，讓學(xué)生在此進(jìn)行崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓企業(yè)利用充沛的人才資源獲取利益，達(dá)到校企雙贏。
（二）課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化
中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、規(guī)范性和實(shí)用性，只有用崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)模式進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練才能使其符合專業(yè)和崗位的需求，才能盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，因此，在科技高度發(fā)達(dá)和社會(huì)分工高度細(xì)化的今天，對(duì)于以培養(yǎng)崗位需求的技術(shù)人才為目的的中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，找到一種能適應(yīng)新形式需求的高效教學(xué)模式是非常必要的。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)一直探索的工作導(dǎo)向教學(xué)法是以過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式，是以實(shí)際工作崗位上的某一生產(chǎn)過(guò)程為教學(xué)流程，把整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程分成若干階段，每一個(gè)階段都對(duì)應(yīng)著一門課或幾門課，各階段間具有連續(xù)性，既體現(xiàn)了知識(shí)和技能的連續(xù)性，又展示了崗位設(shè)置的科學(xué)性和規(guī)范性。
戶外寫生提升學(xué)生美術(shù)素質(zhì)，為核心專業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中職學(xué)習(xí)階段，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)采用先在校內(nèi) “靜物寫生”，后到戶外 “風(fēng)景寫生”的教學(xué)方式。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)每年4月份都組織“寫生”工作，提高了學(xué)生的觀察能力、繪畫構(gòu)圖能力和繪畫空間的處理能力，是師生都喜歡的集體學(xué)習(xí)方式。
（三）以賽促教、以賽促學(xué)，專業(yè)發(fā)展走上快車道
“普通教育有高考，職業(yè)教育有競(jìng)賽”，在職業(yè)教育中，通過(guò)各種技能比賽促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和課程改革，促進(jìn)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的提高有著積極意義。我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)自成立伊始，始終堅(jiān)持開展校級(jí)競(jìng)賽，每學(xué)期一至兩次，結(jié)果以作品展的形式呈現(xiàn)，通過(guò)競(jìng)賽強(qiáng)化教師的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與性，督促學(xué)生利用相對(duì)大型的“項(xiàng)目”綜合所學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行高一層次的創(chuàng)作，通過(guò)作品展增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上，選拔出更優(yōu)秀的學(xué)生參加省市乃至國(guó)家級(jí)技能大賽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性。
特色案例二：德育教育結(jié)碩果
（一）注重班主任內(nèi)涵提升，提高班主任專業(yè)化水平
1.堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。通過(guò)班主任例會(huì)，明了學(xué)校政教工作動(dòng)態(tài)，安排班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。
2.堅(jiān)持“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳幫帶”作用，有力地促進(jìn)了年青班主任的快速成長(zhǎng)，使年青班主任在較短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)并卓有成效地開展班主任工作。在李新華、李鵬、李靜、李金鼎等優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，高一年級(jí)韓義國(guó)、朱開鋒、喬棟、彭華麗等為代表的年青班主任的表現(xiàn)贏得了全體老師的稱贊和學(xué)生們的認(rèn)可。
3.舉辦第一屆班主任節(jié)，推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，展示班主任工作風(fēng)采，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體會(huì)和理解班主任為他們所付出的心血和汗水，為辛勤耕耘的班主任們營(yíng)造和諧、愉快的工作氛圍，在整個(gè)校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任、爭(zhēng)做班主任的良好風(fēng)氣。
4.確定“班會(huì)課”為學(xué)年教研課題，發(fā)放《魅力班會(huì)課》、《如何打造魅力班會(huì)課》等專業(yè)書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高班主任班會(huì)設(shè)計(jì)能力；堅(jiān)持撰寫案例分析，讓班主任從班級(jí)德育養(yǎng)成過(guò)程中的真實(shí)案例入手，認(rèn)真分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。把每個(gè)班主任的成功經(jīng)驗(yàn)資源共享，極大地提升了班主任解決問(wèn)題的能力。
（二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展德育習(xí)慣養(yǎng)成系列活動(dòng)
1．上好新生入校第一課。精心組織新生軍訓(xùn)工作，從思想、作風(fēng)、體能和組織紀(jì)律、集體風(fēng)貌等方面對(duì)新生進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)軍訓(xùn)成果展示，讓軍訓(xùn)成為促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的良好平臺(tái)。從校規(guī)校紀(jì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、人生戰(zhàn)略、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等方面對(duì)新生進(jìn)行入校教育，增加他們對(duì)學(xué)校的了解，明確他們的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
2.抓好國(guó)旗下的演講這一重要的德育基地。以文明創(chuàng)建、良好習(xí)慣、安全防范為主，做到內(nèi)容系列化，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
3.開展校園讀書節(jié)。以“閱讀點(diǎn)亮人生”為主題，通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比，“厲害了我的國(guó)”演講比賽和書院講壇的開設(shè)，在學(xué)校掀起了新一輪的師生們“讀好書、好讀書”的熱潮，推進(jìn)了書香校園的建設(shè)步伐。
4.進(jìn)行以“我的班級(jí)我做主”為主題的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)體現(xiàn)出了各班在班級(jí)環(huán)境、班級(jí)制度、班級(jí)精神文化建設(shè)等方面的風(fēng)格和特色，讓每個(gè)班級(jí)的環(huán)境更加優(yōu)美整潔，有效規(guī)范了學(xué)生的行為，形成了不同的班級(jí)精神，營(yíng)造了積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
5.開展我們的節(jié)日系列主題教育活動(dòng)，通過(guò)清明網(wǎng)上祭奠先烈、端午節(jié)住校生包粽子、中秋節(jié)住校生聯(lián)誼會(huì)、元旦迎新聯(lián)歡等活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。
6.注重學(xué)生健康教育。舉辦“5.25”心理健康周系列活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)、手抄報(bào)，普及心理健康知識(shí)，關(guān)注自我心理成長(zhǎng)和心理健康。繼續(xù)把紅十字救護(hù)培訓(xùn)納入課程計(jì)劃，利用選修課進(jìn)行紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，讓學(xué)生們了解、掌握了心肺復(fù)蘇、止血、包扎、常見急癥的現(xiàn)場(chǎng)處理方法和技能。我校紅十字志愿服務(wù)隊(duì)還定期到鄭州市兒童福利院參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)，體現(xiàn)了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。并代表鄭州市紅十字會(huì)、鄭州市教育局和珠海市紅十字代表團(tuán)進(jìn)行了展示交流活動(dòng)，受到好評(píng)。學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)”
（三）強(qiáng)化家校聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用
政教處要求班主任要站在課程的高度去設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理家長(zhǎng)會(huì)。班主任結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定了家長(zhǎng)會(huì)課程方案，撰寫了家長(zhǎng)會(huì)教案。在家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)上，眾多班主任推陳出新、準(zhǔn)備充分，形式和內(nèi)容不拘一格。尤其是韋校長(zhǎng)親自撰寫的《致家長(zhǎng)的一封信》，情真意切，引起了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想、表現(xiàn)情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人體會(huì)到學(xué)校的溫暖，老師的真誠(chéng)，為家長(zhǎng)和老師們提供了交流的平臺(tái)，為家長(zhǎng)參與學(xué)校管理提供了有利條件，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方的有效溝通起到了積極作用。
（四）安全教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作
為有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安校園。本學(xué)年，東大街派出所警官為新入校學(xué)生做了《遠(yuǎn)離犯罪，珍愛生活》專題法制教育，消防支隊(duì)教官為全體學(xué)生做了《消防安全知識(shí)培訓(xùn)》，石佛戒毒所教員在學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品宣傳并組織學(xué)生參觀戒毒所,召開了學(xué)生安全員培訓(xùn)大會(huì)，舉行了防溺水動(dòng)員和宣誓活動(dòng)。此外，我們還通過(guò)開展主題班會(huì)、安全教育黑板報(bào)、張貼安全宣傳圖片、組織安全知識(shí)測(cè)試、觀看安全教育視頻、組織消防安全逃生演練、地震疏散演練等途徑對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全宣傳教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。針對(duì)學(xué)校周邊拆遷的復(fù)雜環(huán)境，加強(qiáng)了安保措施和出入校管理，發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校安全工作重點(diǎn)。真正做到“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”，確保全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。
8 主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
（一）由于老校區(qū)場(chǎng)地較小，造成每年招生規(guī)模受限。
整改措施：入駐新校區(qū)之后，我校的辦學(xué)條件和場(chǎng)地將大大改善，計(jì)劃在2018年招生中高中部繼續(xù)保持規(guī)模，中專部擴(kuò)大招生規(guī)模。
（二）目前，我校專業(yè)教師偏少，電子電工、維修、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)尤為突出；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。
整改措施：在政策范圍內(nèi)引進(jìn)適量的專業(yè)教師，滿足教學(xué)的需要。校內(nèi)進(jìn)一步培養(yǎng)德優(yōu)技精的師資隊(duì)伍和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)有計(jì)劃的派出專職教師到企業(yè)“掛職鍛煉”，有目標(biāo)地聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師作“項(xiàng)目指導(dǎo)”等措施，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為支柱，以行業(yè)專家、能手兼職任教為輔助，建設(shè)一支專業(yè)理論功底厚、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、專兼結(jié)合的適應(yīng)中職教育發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。
（三）各種產(chǎn)教結(jié)合、教研結(jié)合所需人員嚴(yán)重不足。作為中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校雖然與一些企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議、建立了自己的實(shí)習(xí)基地，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完全達(dá)到定單培養(yǎng)的要求，需要適當(dāng)?shù)亟⒆约旱膶?shí)習(xí)工廠或企業(yè)，以利于產(chǎn)學(xué)結(jié)合。但是由于學(xué)校規(guī)模的限制和人員的缺乏，沒有辦法建立自己的產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高受到較大影響。
整改措施：爭(zhēng)取政策支持，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行模擬生產(chǎn)場(chǎng)景改造，不斷整合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、高效低耗的示范性實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。利用學(xué)校地域、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校
2018年1月31日
