鄭州市信息技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2019年）

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校

教育質(zhì)量年度報(bào)告（2019年）

1. 學(xué)校情況

1.1 學(xué)校概況

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校是一所融職業(yè)中專(zhuān)與普通高中于一體的公辦全日制現(xiàn)代化學(xué)校。多年來(lái)，我校結(jié)合自身實(shí)際，積極探索綜合高中段多樣化辦學(xué)模式，確定了辦學(xué)的基本定位：以培養(yǎng)“文化+技能”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主，堅(jiān)持走職普融通的特色辦學(xué)之路，以全員德育和職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)為抓手，努力把學(xué)校建成職普融通、在河南省具有影響力的“有科技特色的綜合高中品牌示范?！?。近年來(lái)，我校先后獲得河南省首批普通高中多樣化發(fā)展普職融通類(lèi)示范學(xué)校、河南省教育名片學(xué)校等榮譽(yù)。

學(xué)校占地面積133,400平方米，建筑面積42,990平方米。

學(xué)校建有高中教學(xué)樓、中專(zhuān)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政辦公樓各一座，與鄭州市旅游職業(yè)學(xué)院、鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校共用一個(gè)校區(qū)。擁有400米塑膠環(huán)形跑道、十塊籃球場(chǎng)、八塊羽毛球場(chǎng)、三塊排球場(chǎng)，兩個(gè)200座位的階梯教室、兩座學(xué)生宿舍樓，所有教室均配備有多媒體，普通機(jī)房10個(gè)，專(zhuān)業(yè)機(jī)房10個(gè)，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)。

1.2 學(xué)生情況

學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，在讀學(xué)生2475人（其中中專(zhuān)學(xué)生1554人），比2018年增長(zhǎng)15.82%。2019年招生860人，中專(zhuān)學(xué)生537人，高中生323人。比2018年招生人數(shù)減少7人，增長(zhǎng)率為-0.8 %。2019年畢業(yè)生592人，其中中專(zhuān)畢業(yè)321人，高中畢業(yè)生271人，畢業(yè)率為99%。年各類(lèi)培訓(xùn)規(guī)模520人，比2018年略有增加。

1.3 教師隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工156人(在編104人，外聘52人)，工人4名，師生比為1：15，“雙師型”教師31人，占專(zhuān)業(yè)課教師比例為85%。副教授職稱(chēng)以上教職工占全體教師的24.4%，中級(jí)職稱(chēng)教職工占43.6%，本科學(xué)歷達(dá)100％，其中研究生學(xué)歷占15.6％。與上一年相比，正高級(jí)職稱(chēng)增加1人，副高級(jí)職稱(chēng)增加2人，中級(jí)職稱(chēng)增加2人，“雙師型”教師增加2人。

1.4 設(shè)施設(shè)備

2019年經(jīng)費(fèi)總額4,967.08萬(wàn)元，其中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款552.91萬(wàn)元，項(xiàng)目投入資金共計(jì)958.4萬(wàn)元，項(xiàng)目資金中，免學(xué)費(fèi)資金224.12萬(wàn)元,搬遷新校區(qū)資金498.89萬(wàn)元。用于設(shè)施設(shè)備購(gòu)置的資金560萬(wàn)元。生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)為0.7個(gè)；生均紙質(zhì)圖書(shū)47冊(cè)，人均比上年增加2冊(cè)。

2．學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，開(kāi)齊開(kāi)足文化課；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，2019年學(xué)生文化課合格率為97%，比2018年增長(zhǎng)0.2%。專(zhuān)業(yè)技能合格率為97.8%，比2018年增長(zhǎng)0.2%。體質(zhì)測(cè)試合格率為98%，基本與2018年持平。畢業(yè)率為100%。

2.2 在校體驗(yàn)

學(xué)校注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，其中學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度為90.45%,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度為92.59%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿(mǎn)意度為87.98%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿(mǎn)意度為89.46%，生活滿(mǎn)意度為88.8%，校園安全滿(mǎn)意度為91.1%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度為90.56%。各項(xiàng)滿(mǎn)意度與2018年相比略有下降。

2.3 資助情況

嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金政策。堅(jiān)持“健全機(jī)制，規(guī)范管理，資助為先，育人為本”的資助工作理念，將“育人”主線(xiàn)滲透學(xué)生資助工作全過(guò)程。在學(xué)生資助管理中，中專(zhuān)免學(xué)費(fèi)2664人次（一年兩次、含綜合高中），助學(xué)金424人次，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2人，高中助學(xué)金197人次，免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)15人次，中央彩票公益積金20人次。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

為了更好地服務(wù)用人單位，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)社會(huì)需求的合格畢業(yè)生，我校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為100%，對(duì)口就業(yè)率為98.1%，初次就業(yè)起薪3000元左右。2018年我校畢業(yè)生268人，升入高等學(xué)校238人，升學(xué)比率為88.8%。2019年我校畢業(yè)生321人，升入高等學(xué)校305人，升學(xué)比率為95%，比2018年增長(zhǎng)了6.2%。

2.5 職業(yè)發(fā)展

2.5.1 企業(yè)對(duì)錄用畢業(yè)生的期望和要求

1.畢業(yè)生持有“雙證”

在國(guó)家1+X證書(shū)試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校積極申報(bào)，有web前端開(kāi)發(fā)、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目被確定為試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校正在全力按照考評(píng)要求做好各方面的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取讓畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得最多的技能證書(shū)和能力證書(shū)，在求職中更有競(jìng)爭(zhēng)力。

2.許多企業(yè)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)通過(guò)實(shí)踐可以逐步提高，但有責(zé)任心和吃苦耐勞的精神才是關(guān)鍵。所以，我們的學(xué)生一定要從底層做起，從基層做起，只有腳踏實(shí)地地工作，才能有知識(shí)的積累，技能的積累，才能更好地發(fā)展。

3.具有良好的與人溝通力

良好的溝通能力和人際關(guān)系，會(huì)使人與人之間感情交流更加通暢。我們專(zhuān)業(yè)中良好的創(chuàng)意設(shè)想也需要與人溝通，才能更好地被人重視，被人認(rèn)可。面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果沒(méi)有很好的溝通能力，沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，那么在同事之間、在上下級(jí)之間、在同客戶(hù)交往之間，都很難有長(zhǎng)足的發(fā)展。從一定程度上看，情商要大于智商。

2.5.2 今后的工作措施

我們通過(guò)對(duì)2019屆畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查了解到，畢業(yè)生劇增，就業(yè)艱難，我們的學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們的工作措施如下：

1、加強(qiáng)校企合作 ，學(xué)校致力于與優(yōu)秀企業(yè)合作，構(gòu)建良好的校企關(guān)系，與企業(yè)簽定“訂單”，以訂單教育的方式來(lái)增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。

2、搭建畢業(yè)生就業(yè)綠色通道 ，開(kāi)展“名企進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)檔次高、規(guī)模大的知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人走進(jìn)我們的校園，舉辦專(zhuān)題講座，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。既讓我們的學(xué)生了解企業(yè)的工作內(nèi)容和崗位需求，也讓知名企業(yè)了解我們的學(xué)校，了解我們的學(xué)生。

3、突出就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究 ，學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員做好就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、實(shí)施課程改革。

4、堅(jiān)持全程職業(yè)指導(dǎo) ，從思想上幫助學(xué)生逐步樹(shù)立起科學(xué)的就業(yè)觀，將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常教學(xué)內(nèi)容，并定期以就業(yè)專(zhuān)題講座、就業(yè)輔導(dǎo)課等方式開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)方法的教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)的緊迫感，提高學(xué)生的就業(yè)能力。通過(guò)指導(dǎo)和教育，做到一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)為就業(yè)打基礎(chǔ)的思想意識(shí)，二年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀并找準(zhǔn)就業(yè)定位，三年級(jí)學(xué)生具備初步職業(yè)能力。

3. 質(zhì)量保障措施

3.1 專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

2019年學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與2018年保持一致。學(xué)校開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用—物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用—移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、機(jī)電一體化等6個(gè)專(zhuān)業(yè)。2016年我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向）精品專(zhuān)業(yè)被鄭州市教育局確定為鄭州市第三批重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)并進(jìn)行為期三年的市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。三年內(nèi)，學(xué)校通過(guò)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等方面的努力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向）于2019年10月底順利通過(guò)教育局第三批重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收并獲得專(zhuān)家組的一致好評(píng)。

2019年6月，根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校嚴(yán)格按照鄭州市人才培養(yǎng)方案制定動(dòng)員會(huì)的要求，成立《專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》制定指導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，將“書(shū)證融通”、“技能標(biāo)準(zhǔn)”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容融入《人才培養(yǎng)方案》的制定工作中，各專(zhuān)業(yè)首席教師執(zhí)筆完成了學(xué)校六大專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作，通過(guò)召開(kāi)“專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)”例會(huì)，對(duì)修訂完成的人才培養(yǎng)方案開(kāi)展論證工作，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中起到了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用。

3.2 教育教學(xué)改革

3.2.1 公共基礎(chǔ)課開(kāi)足開(kāi)齊，嚴(yán)格使用規(guī)范教材

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)管理的意見(jiàn)》，我校開(kāi)齊開(kāi)足公共基礎(chǔ)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、歷史、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、禮儀、心理健康等課程，保證學(xué)生素質(zhì)的整體提升，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴(yán)格使用規(guī)范教材。

3.2.2 課程建設(shè)認(rèn)真落實(shí)

2019年以來(lái)，隨著學(xué)?！吧硇慕】?，全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)”的培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰，“知識(shí)+技能”的普職融通辦學(xué)模式及信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色更加鮮明，“多層次辦學(xué)、多途徑升學(xué)和就業(yè)、多元知識(shí)和技能，做有選擇而無(wú)淘汰的教育”的辦學(xué)理念落實(shí)得更加有效，學(xué)校課程改革的力度也逐步加大。

1、進(jìn)一步完善普職融通課程體系
　　學(xué)校在不斷積累普職融通辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊跟社會(huì)需求，調(diào)整課程設(shè)置，在2018年把普職融通班與數(shù)字媒體、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)電子三個(gè)系部結(jié)合的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了課程整合，突出專(zhuān)業(yè)特色，使 “科學(xué)文化”、“職業(yè)技能”、“綜合素養(yǎng)”三位一體的課程體系更加科學(xué)合理，更利于培養(yǎng)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。

2、職業(yè)素養(yǎng)課程、初高中銜接課程體系部分已開(kāi)發(fā)完成
　　我校在2018年與鵬威公司合作進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)課程的培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)與建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了基于“崗位勝任力”的職業(yè)素養(yǎng)課程12門(mén)課教案、課件的設(shè)計(jì)整合，校本教材的編寫(xiě)、校正，初步形成體系，并在全校開(kāi)設(shè)推廣。本年度，已經(jīng)修訂完成的職業(yè)素養(yǎng)一、二年級(jí)的教材均已進(jìn)入課堂使用。

為彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，使他們盡快適應(yīng)高中段教育，學(xué)校相繼開(kāi)發(fā)出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、德育與政治課程融合等初高中銜接課程及普職融通課程，并正式進(jìn)入課堂，為基礎(chǔ)較弱的學(xué)生搭起了一座通向成功的橋梁。

3.2.3 實(shí)訓(xùn)設(shè)備充分滿(mǎn)足教學(xué)需要

我校擁有總面積達(dá)4300平方米的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)我校專(zhuān)業(yè)群，規(guī)劃了計(jì)算機(jī)應(yīng)用類(lèi)、數(shù)字媒體類(lèi)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類(lèi)、電子類(lèi)實(shí)訓(xùn)室共20個(gè)，并預(yù)留了600平方的智能制造類(lèi)實(shí)訓(xùn)室用房。學(xué)校實(shí)訓(xùn)室均采用高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格，在鄭州市和河南省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地中處于領(lǐng)先地位。學(xué)校擁有48個(gè)多媒體教室，每個(gè)教室均配備了互動(dòng)式白板，教師利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的比例達(dá)100%。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)千兆，百兆到桌面，每位教師均配備的電腦，實(shí)現(xiàn)電子化備課。整個(gè)校園全部無(wú)線(xiàn)覆蓋。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

我校是普職融通綜合高中試點(diǎn)學(xué)校，普教與職教的雙重功能更需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。2019年度學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持全員參與的繼續(xù)教育。

組織教師參加國(guó)培、省培和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。通過(guò)“內(nèi)培外引，專(zhuān)兼結(jié)合”的師資建設(shè)方針，采用校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、名師工程、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目等途徑，全方位提升教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐能力。

2、舉辦青年教師暨新入職教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。

2019年7月，學(xué)校邀請(qǐng)韓蘊(yùn)、常紅兵、焦建恩、張文戈、李冰冰等七位優(yōu)秀骨干教師通過(guò)專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式使青年教師和新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面有了明顯進(jìn)步，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，縮短新入職教師自我摸索期，盡快步入成長(zhǎng)期和發(fā)展期。

3、舉行“青藍(lán)工程”示范課、匯報(bào)課活動(dòng)。

內(nèi)容包括優(yōu)秀骨干教師示范課，青年教師教案評(píng)比，青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，優(yōu)秀青年教師匯報(bào)課等內(nèi)容。苗春峰、王永強(qiáng)、谷紅軍、常紅兵、鄭艷霞、焦建恩、寇義峰等八位老師用他們?cè)鷮?shí)的基本功和精湛的教學(xué)技藝，向全體教師展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)下基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，極大提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動(dòng)了青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

4、注重“雙師型”教師培養(yǎng)工作。

其中李曉培、馬芳等2名教師順利通過(guò)2019年河南省雙師認(rèn)定工作，截止目前，我校已有31位教師通過(guò)認(rèn)定，占專(zhuān)業(yè)課教師比例超過(guò)80%。

5、通過(guò)一系列的校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校本研修和教學(xué)活動(dòng)比賽、展示，廣大教師的專(zhuān)業(yè)化水平有了很大提升，在各級(jí)各類(lèi)比賽中表現(xiàn)優(yōu)異。其中朱榮濤、梁爽兩位老師被評(píng)為鄭州市名師，張瑞娟老師榮獲鄭州市教育創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人，李德全老師榮獲河南省骨干教師稱(chēng)號(hào)，曹裝裝、李曉培、劉晶晶、王雪萍四位老師榮獲市骨干教師稱(chēng)號(hào)。

在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇義峰老師榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，朱榮濤、喬棟老師榮獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，李月皎榮獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，王寧、楊爽榮獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。

在鄭州市課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中李鵬老師獲得鄭州市二等獎(jiǎng)的成績(jī)，周冀紅、楊宇星、劉倩獲得協(xié)作區(qū)二等獎(jiǎng)。

在2019年“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)級(jí)說(shuō)課大賽中張秀芳老師榮獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)，彭華麗、李月皎、郭元芳、朱冬冬等老師也在省市比賽中取得一、二等獎(jiǎng)。

青年教師教案檢查，青年教師全程參與骨干教師示范課聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)。為青年教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》、《致青年教師》，通過(guò)期末考核引導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升青年教師的業(yè)務(wù)能力。

一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)上繼續(xù)教育，依托1個(gè)名師工作室，2個(gè)技能工作室，10多名骨干教師和8個(gè)教研組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和學(xué)科研究。通過(guò)參加國(guó)培、省培和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。通過(guò)“內(nèi)培外引，專(zhuān)兼結(jié)合”的師資建設(shè)方針，采用提高學(xué)歷、校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、名師工程、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、與鵬威公司合作開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目和信息化教學(xué)能力提升項(xiàng)目專(zhuān)題系列培訓(xùn)等方法和途徑，大面積、系統(tǒng)性、全方位地提升了廣大教師的教育教學(xué)理念水平和實(shí)踐能力，全年參訓(xùn)教師教師達(dá)320人次。

3.4 規(guī)范管理情況

學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，從教師的教育教學(xué)行為規(guī)范到學(xué)生的行為養(yǎng)成都建立有規(guī)章制度。例如：教師管理制度、教學(xué)管理制度、教務(wù)管理制度、學(xué)籍管理制度、學(xué)分管理制度、學(xué)生管理制度、教師評(píng)價(jià)制度等，構(gòu)成了學(xué)校完整的管理體系。各項(xiàng)制度落實(shí)有力，教育教學(xué)秩序井然。

3.4.1教學(xué)管理規(guī)范運(yùn)行

1、不斷探索和完善教學(xué)管理體系，實(shí)行“學(xué)校-系部-班級(jí)”三級(jí)管理，設(shè)立教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部，部門(mén)管理職責(zé)權(quán)限明確。

2、教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計(jì)劃管理。除不定期檢查外，教務(wù)處、各教研組在期中和期末均組織專(zhuān)業(yè)部對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，部門(mén)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)齊全。

3、按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，結(jié)合鄭州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)級(jí)用人需求，重新修訂了學(xué)校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

4、教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)做到了開(kāi)足開(kāi)齊，2019年新增歷史課程，各學(xué)科教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專(zhuān)業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄教材。

3.4.2 學(xué)生管理突出特色

1.堅(jiān)持抓好班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

2.充分發(fā)揮好學(xué)生管理干部的職能。他們認(rèn)真參與早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)情況檢查值班，對(duì)優(yōu)良校風(fēng)的形成發(fā)揮了積極的作用。

3.關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生。整體掌握各班級(jí)的“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”的學(xué)生，經(jīng)常和他們談心，讓他們時(shí)刻感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心。對(duì)于班級(jí)之間發(fā)生的學(xué)生矛盾沖突和摩擦積極做好協(xié)調(diào)化解。

4.認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。合理制定了市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選方案，公平公正的推選出了各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)期末做好先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選工作，從數(shù)量和類(lèi)別上確定合適的比例，防止先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的過(guò)多過(guò)濫。既表彰先進(jìn)，又鼓勵(lì)暫時(shí)落后的學(xué)生積極進(jìn)取，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.4.3資金保障和后勤服務(wù)規(guī)范有序

落實(shí)辦學(xué)資金和后勤服務(wù)保障措施。按照規(guī)范程序完成各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金、年度預(yù)算資金的政府采購(gòu)工作；2019年在保障正常教學(xué)資金的基礎(chǔ)上，追加資金一千萬(wàn)元，已經(jīng)支付伍佰萬(wàn)元。

改造了高中部教學(xué)樓，新建綜合實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢(xún)室，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)一步優(yōu)化和提升，教學(xué)樓加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供了保障。

3.4.4強(qiáng)化安全教育

學(xué)校不斷強(qiáng)化安全教育和硬件建設(shè)，先后組織開(kāi)展了消防安全、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、防溺水、安全生產(chǎn)月、食品安全宣傳周等專(zhuān)題教育活動(dòng)。對(duì)教學(xué)樓和宿舍增加了監(jiān)控設(shè)施，做到教學(xué)樓內(nèi)外全覆蓋，宿舍樓周邊全覆蓋。

3.4.5 科研管理有章可循

為進(jìn)一步落實(shí)“科研興?！钡哪繕?biāo)，切實(shí)提高我校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的思路，以課題促科研，以課題引領(lǐng)教學(xué)，確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作的正?；?、規(guī)范化。

1.科研經(jīng)費(fèi)保障充足

學(xué)校每年撥出一定數(shù)量的教育科研經(jīng)費(fèi)，支持教師開(kāi)展科研處活動(dòng)。2019年度，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)到4萬(wàn)余元，學(xué)校對(duì)鄭州市教科所重點(diǎn)課題、一般課題和河南省立項(xiàng)課題劃撥有專(zhuān)門(mén)的科研經(jīng)費(fèi)，根據(jù)相關(guān)的《校本課題研究實(shí)施方案》和《教育科研課題實(shí)施方案》對(duì)我校實(shí)施校本課題研究和省市級(jí)研究課題教育科研成果以及教育科研論文實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

2.專(zhuān)題培訓(xùn)

創(chuàng)造條件，“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，為老師提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，或邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)交流。學(xué)校分別于2019年9月、12月邀請(qǐng)了鄭州市教科所副書(shū)記王艷榮、教科所專(zhuān)職科研員劉香雪、河南省電教館課題研究專(zhuān)家?guī)旌诵某蓡T鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校王松波老師等專(zhuān)家到我校進(jìn)行教科室講座、開(kāi)題報(bào)告、中期督導(dǎo)活動(dòng)等，為學(xué)校青年教師在教科室工作方面提供了巨大的幫助，老師們的教學(xué)教研能力得到了極大提升。

3.5 德育工作情況

3.5.1 德育課程化實(shí)施情況

在德育課程化的實(shí)施中，《新生軍訓(xùn)課程》、《新生入校教育課程》、《學(xué)生手冊(cè)課程》已投入使用，由寇義峰老師主編的愛(ài)國(guó)主義教材之《國(guó)防教育》即將出版《班主任葵花寶典一》也正在緊鑼密鼓的校正中。

3.5.2 校園文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”引領(lǐng)學(xué)校全員德育工作。以實(shí)施“有效德育”為突破口，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以深化德育課程實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)家校共建為增長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

3.5.3 德育活動(dòng)

由于新校區(qū)的多校入駐，面臨學(xué)生的多元化，安全因素的復(fù)雜化，政教處審時(shí)度勢(shì)，充分利用三級(jí)家委會(huì)，從校服的廠家競(jìng)選、面料和價(jià)格的定位，進(jìn)行了公開(kāi)、透明競(jìng)標(biāo)，尤其在各位班主任老師努力和協(xié)調(diào)下，將校服有條不紊的推進(jìn)，截止10月份學(xué)生已全部著裝上課、入舍和參與各種重大活動(dòng)，已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，校服的統(tǒng)一無(wú)疑成為我校發(fā)展史的里程碑，本屆的班主任也必將記入學(xué)校的史冊(cè)。

為了熱烈慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，歌唱社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，9月份在全校開(kāi)展了“頌歌獻(xiàn)祖國(guó)·紅歌班班唱”主題教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)唱紅色經(jīng)典革命歌曲，進(jìn)一步激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)一步激發(fā)全校學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的拳拳之心，表現(xiàn)出了昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和積極向上的時(shí)代精神。

11月份，政教處在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題活動(dòng)，召開(kāi)了主題班會(huì)，出好了主題黑板報(bào)和全體學(xué)生簽名承諾儀式，發(fā)放致全體學(xué)生的一封信，教育學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，做文明事，看實(shí)際行動(dòng)，加速校園衛(wèi)生文明建設(shè)。通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想品位，增進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)。

為更好的協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、品行、生活等方面事務(wù),同時(shí)把同學(xué)的心聲、意見(jiàn)及存在問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),從而提高學(xué)校的管理運(yùn)作水平,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和德智體的全面有效發(fā)展。12月份政教處召開(kāi)了2019年學(xué)生代表大會(huì)，使學(xué)生干部找的歸屬感、榮譽(yù)感及責(zé)任感，促使學(xué)代會(huì)的功能更有效地發(fā)揮。

3.5.4 社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展

2019年，我校社團(tuán)蓬勃發(fā)展，從最早的三個(gè)社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到包括動(dòng)漫社、紅十字會(huì)、國(guó)旗禮賓隊(duì)、DIY創(chuàng)意手工、攝影社、航模社等二十五個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)涉及體育、文化、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，都有各自完整的制度章程，具有不同的特色，有效的豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活。目前，我校有鄭州市五星級(jí)社團(tuán)1個(gè)，四星級(jí)社團(tuán)5個(gè)，校級(jí)星級(jí)社團(tuán)10個(gè)。

3.5.5 團(tuán)組織建設(shè)及活動(dòng)

規(guī)范入團(tuán)發(fā)展程序，抓好團(tuán)前教育，開(kāi)展扎實(shí)的團(tuán)課教育和志愿活動(dòng)，并及時(shí)整理材料存檔；利用五四、九一八、十一、一二九運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)念日、一二一三公祭日等重大節(jié)日，組織團(tuán)員深入開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)。今年九月，在鄭州市舉辦第十一屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校志愿者紛紛走向街頭、社區(qū)、以實(shí)際行動(dòng)積極投入到綠城使者創(chuàng)建中來(lái)；建國(guó)七十周年來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“紅歌班班唱”活動(dòng)，各團(tuán)支部也紛紛制作獻(xiàn)禮視頻和海報(bào)，向祖國(guó)表達(dá)深深的祝福；10月22日是法定的鄭州市解放日，我校承辦了以“青春心向黨 建功新時(shí)代”為主題的鄭州市第十六屆成人節(jié)宣誓活動(dòng)，并取得了圓滿(mǎn)成功。

3.6 黨建情況

學(xué)校黨總支以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨建工作系列重要講話(huà)精神，深入開(kāi)展“不忘初心 牢記使命”主題教育活動(dòng)，樹(shù)牢固“四個(gè)意識(shí)”；堅(jiān)定“四個(gè)信念”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)，細(xì)化黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為全面推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證、組織保證，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。

3.6.1加強(qiáng)思想建設(shè)，把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

1.加強(qiáng)思想引領(lǐng)，提高政治站位。深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。通過(guò)“不忘初心 牢記使命”主題教育活動(dòng)、使全體黨員干部的使命意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。把學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，從思想根源上提高政治站位，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”和黨性錘煉，真正做到知行合一，確保黨建引領(lǐng)取得實(shí)效。

2.依托學(xué)習(xí)載體，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

3.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)教師將核心價(jià)值觀融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。開(kāi)展 “赴延安”紅色學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神 踐行愛(ài)崗敬業(yè)》為主題為全體黨員講授黨課，開(kāi)展“初心使命四問(wèn)”主題黨日活動(dòng)，通過(guò)觀看《榜樣4》、《家有嫂娘》和現(xiàn)代豫劇《重渡溝》等影片，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3.6.2以規(guī)范化促標(biāo)準(zhǔn)化，促組織建設(shè)過(guò)硬

1.規(guī)范黨員發(fā)展工作。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，幫助入黨積極分子提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的要求，吸收更多一線(xiàn)骨干教師加入黨組織，不斷壯大黨員隊(duì)伍。完善發(fā)展黨員檔案材料，確保從吸收入黨積極分子到預(yù)備黨員整套材料完整規(guī)范。

2.嚴(yán)格黨的組織生活并做好痕跡管理。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度。深入開(kāi)展“不忘初心 牢記使命”主題鮮明黨日活動(dòng)，增強(qiáng)全體黨員的使命感和責(zé)任感。年末，各黨支部按照要求召開(kāi)組織生活會(huì),學(xué)校黨總支召開(kāi)民主生活會(huì)。堅(jiān)持談心談話(huà)制度，充分征求吸納黨員、教師對(duì)黨組織及黨員的意見(jiàn)和建議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，落實(shí)整改措施，促進(jìn)黨員思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

3.規(guī)范黨費(fèi)的收繳和使用。加強(qiáng)黨員組織關(guān)系管理，進(jìn)一步理順黨員人數(shù)，確保足額收繳。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求使用黨費(fèi)，定期公開(kāi)黨費(fèi)使用情況，接受全體黨員監(jiān)督。

3.6.3堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

1.落實(shí)黨建工作責(zé)任制。黨總支書(shū)記是黨建工作“第一責(zé)任人”，切實(shí)履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和班子成員按照“一崗雙責(zé)”要求，各負(fù)其責(zé)，形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩促進(jìn)”。

2.進(jìn)一步落實(shí)“三重一大”制度。進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)報(bào)告制度，及時(shí)填報(bào)“三重一大”事項(xiàng)決策情況備案表。嚴(yán)格落實(shí)事前報(bào)告、事中跟蹤、事后備案制度。

3.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以?xún)?yōu)良黨風(fēng)促行風(fēng)。扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的廉政教育工作，帶動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。扎實(shí)開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、反思、演講、座談、講座等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，規(guī)范教師職業(yè)道德，營(yíng)造為人師表、尊師重教的良好風(fēng)尚。利用校內(nèi)宣傳欄、?？刃麄魇侄危訌?qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡的宣傳，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

3.6.4扎實(shí)做好校地共建工作

加強(qiáng)同社區(qū)的聯(lián)系，督促黨員定期參加到社區(qū)報(bào)到，充分發(fā)揮黨員專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，組織黨員教師到寧馨苑社區(qū)開(kāi)展“鄰里守望”活動(dòng)，發(fā)揮在職黨員“完善自我、回饋社會(huì)”的激勵(lì)作用，為社區(qū)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4. 校企合作

4.1校企合作開(kāi)展情況和效果

4.1.1完善了校企合作組織及機(jī)制

2019年，學(xué)校作為鄭州市信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)單位，不斷健全完善組織機(jī)構(gòu)，在構(gòu)建信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)工作體系方面進(jìn)行了有益探索。2019年12月14-15日，鄭州市信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作研討會(huì)在陜西西安召開(kāi)。鄭州市信息技術(shù)學(xué)校等十余所高、中職院校，廈門(mén)風(fēng)云科技股份有限公司等多家企業(yè)行指委委員、專(zhuān)家代表50余人參會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)家講座、參觀學(xué)習(xí)、分組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)案例研討，與會(huì)代表普遍感到收獲頗豐，受到良好效果。本次會(huì)議還提議建立鄭州產(chǎn)教聯(lián)盟平臺(tái)，此次會(huì)議的召開(kāi)，將有力推動(dòng)鄭州市信息技術(shù)行指委工作的深入開(kāi)展。

4.1.2 大力推行校企共建實(shí)訓(xùn)工作室

學(xué)校提出以“工作室?guī)?dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以工作室深化校企合作”的理念，目前新校區(qū)的3C產(chǎn)品服務(wù)中心、電子商務(wù)和莫柏爾平面設(shè)計(jì)等工作室已經(jīng)運(yùn)營(yíng)。每個(gè)工作室分別依托深圳新紅景科技開(kāi)發(fā)公司、鄭州正弘玩具有限公司和北京莫柏爾科技開(kāi)發(fā)公司，引入實(shí)際項(xiàng)目，創(chuàng)建具有真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化，以公司模式來(lái)管理和運(yùn)營(yíng)，學(xué)生組成項(xiàng)目小組參與并完成，企業(yè)工程師和學(xué)校教師擔(dān)任指導(dǎo)。在模擬的企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在真實(shí)的項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，切實(shí)做到以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

4.2.1 學(xué)生實(shí)習(xí)工作做到有理可依。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號(hào))文,制定了《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作流程》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)安全責(zé)任承諾書(shū)》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案》和《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及班級(jí)評(píng)選辦法》，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，成立實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作小組并進(jìn)行制度建設(shè)，為創(chuàng)一流的工作和服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。

4.2.2 積極開(kāi)展豐富的“體驗(yàn)式”崗位認(rèn)知

嚴(yán)格遵循“認(rèn)知——實(shí)踐——再認(rèn)知——再實(shí)踐”的規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，隨著專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的深入，學(xué)校實(shí)訓(xùn)處安排學(xué)生到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行“體驗(yàn)”，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本情況，以及企業(yè)在行業(yè)中發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生形成初步的專(zhuān)業(yè)感性認(rèn)識(shí)，能夠幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。學(xué)校組織學(xué)生到鄭州日產(chǎn)、京慧越科技有限公司的體驗(yàn)認(rèn)知活動(dòng)，切實(shí)有效的提高學(xué)生的認(rèn)知和職業(yè)期待，從而提高學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)質(zhì)量，

4.2.3 認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作安排

1月和6月份開(kāi)展了17級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員說(shuō)明會(huì)并邀請(qǐng)了無(wú)錫當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、江蘇順豐通訊服務(wù)有限公司、河南眾信互聯(lián)、華道數(shù)據(jù)、河南江浦電子和丹尼斯等知名企業(yè)進(jìn)行企業(yè)宣介會(huì)和校園招聘會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)崗位和職業(yè)認(rèn)識(shí)，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

4.2.4 及時(shí)獲取反饋信息提升服務(wù)意識(shí)

學(xué)校加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理與服務(wù)，積極關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和到企業(yè)調(diào)研等不同形式與學(xué)生保持聯(lián)系，每年分批邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)班班主任到企業(yè)慰問(wèn)學(xué)生，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程管理，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)校又及時(shí)表彰，并舉行優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，幫助下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展。

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

鄭州市于2018年底依托我校成立鄭州市信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，成員發(fā)展到全省23所職業(yè)院校和30家省內(nèi)骨干信息技術(shù)企業(yè)。委員會(huì)成立以來(lái)，有效加強(qiáng)了成員之間的聯(lián)系和交流，不斷擴(kuò)大規(guī)模；緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)展定向培養(yǎng)和訂單教育；推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)新模式；共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；推動(dòng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)院校成員專(zhuān)業(yè)建設(shè)；推動(dòng)了院校之間的合作辦學(xué)；整體提升了我市信息技術(shù)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。

5. 社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶(hù)思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿(mǎn)意度高。

學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極合作開(kāi)展人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類(lèi)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；上級(jí)政府部門(mén)對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。

5.2 社會(huì)服務(wù)

學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)服務(wù)工作力度，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。2019年，學(xué)校發(fā)揮信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)，大力開(kāi)展活動(dòng)。面向周邊社區(qū)居民，長(zhǎng)期進(jìn)行計(jì)算機(jī)和手機(jī)相關(guān)智能產(chǎn)品的軟硬件維修與維護(hù)。

6. 舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費(fèi)

2019年經(jīng)費(fèi)總額4,967.08萬(wàn)元，其中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款552.91萬(wàn)元，項(xiàng)目投入資金共計(jì)958.4萬(wàn)元，項(xiàng)目資金中，免學(xué)費(fèi)資金224.12萬(wàn)元,搬遷新校區(qū)資金498.89萬(wàn)元。用于設(shè)施設(shè)備購(gòu)置的資金560萬(wàn)元。

6.2 政策措施

我校在鄭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)。根據(jù)上級(jí)規(guī)定編制人數(shù)，落實(shí)教師編制。為了學(xué)校良性發(fā)展，我校出臺(tái)一系列提升辦學(xué)水平的政策和制度，包括落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)、落實(shí)教師編制、出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等。

7. 特色創(chuàng)新

特色案例一：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生深入一線(xiàn)企業(yè)，深度進(jìn)行校企融合

為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才，鄭州市信息技術(shù)學(xué)院與中鑫創(chuàng)投教育科技有限公司合作，針對(duì)17屆工業(yè)機(jī)器人調(diào)試與維護(hù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行為期十天的校外實(shí)訓(xùn)。

1月2日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校32名學(xué)生在實(shí)訓(xùn)處主任王華的帶領(lǐng)下前往遨博機(jī)器人有限公司進(jìn)行培訓(xùn)課程。

本次實(shí)訓(xùn)主要是以學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)器人為主，培訓(xùn)的老師在給學(xué)生進(jìn)行必要知識(shí)講解之后，由學(xué)生自己動(dòng)作操作機(jī)器人完成項(xiàng)目任務(wù)，老師協(xié)助解決學(xué)生在實(shí)際操作中的問(wèn)題，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生對(duì)于機(jī)器人本體有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生自主探知的熱情，達(dá)到良好的教學(xué)目的。

培訓(xùn)是以分組合作的模式進(jìn)行的，每組五位學(xué)生，每個(gè)任務(wù)分為五個(gè)部分，每位學(xué)生負(fù)責(zé)不同的部分，保證每個(gè)學(xué)生都能實(shí)際操作，并學(xué)會(huì)每個(gè)任務(wù)所有的步驟。培訓(xùn)考核是單人模式，每個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽取試題考試，考核通過(guò)后企業(yè)頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。

通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，消除了大部分在學(xué)校只學(xué)習(xí)理論知識(shí)產(chǎn)生的懈怠感，重拾對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，也對(duì)自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。同樣，在實(shí)習(xí)中暴露出學(xué)生的知識(shí)缺陷，讓老師對(duì)于以后的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，可以極大提高老師今后的教學(xué)效率，改善教學(xué)方法和內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)中老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，也加深了師生感情，對(duì)于中等職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才有極大地幫助，在實(shí)訓(xùn)中不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新的技能，加深理論知識(shí)，而且極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思考能力，讓學(xué)生更加有創(chuàng)造力。

2019年5月17日-31日，我校2017級(jí)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生到河南軒明實(shí)業(yè)有限公司參加為期兩周的校外實(shí)訓(xùn)。

本次校外實(shí)訓(xùn)是該校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生本次校外實(shí)訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)是：讓學(xué)生接觸到更多類(lèi)型的機(jī)器人產(chǎn)品，鞏固工業(yè)機(jī)器人離線(xiàn)編程、在線(xiàn)編程和基本維護(hù)保養(yǎng)的知識(shí)；提升工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)技術(shù)操作和在線(xiàn)編程的能力；使學(xué)生能夠完成工業(yè)機(jī)器人工作站基本的安裝調(diào)試及技術(shù)支持工作。

為保障實(shí)訓(xùn)效果入住基地前，雙方多次溝通實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。入住基地后，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)韋艷春到基地看望實(shí)訓(xùn)學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活情況，和基地負(fù)責(zé)人溝通學(xué)生技能培養(yǎng)有關(guān)問(wèn)題。在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，為校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地，苦練技能，錘煉品質(zhì)，爭(zhēng)做大國(guó)工匠。

我校歷來(lái)非常重視“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，與多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生在這些企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等鍛煉，有力地提升了學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

2019年11月7日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校組織機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)近150名學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)處主任盧廣峰、教務(wù)處副主任朱榮濤和班主任帶領(lǐng)下，前往鄭州日產(chǎn)汽車(chē)有限公司開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)。

到達(dá)公司后，帶隊(duì)老師再次強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的和意義，要求同學(xué)們要帶著問(wèn)題認(rèn)真觀察，保質(zhì)保量完成教師布置的任務(wù)。公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)們先來(lái)到總裝車(chē)間，在大家邊走邊參觀的過(guò)程中，詳細(xì)介紹了車(chē)間內(nèi)各區(qū)域的設(shè)備和車(chē)間混合組裝汽車(chē)的工作原理、生產(chǎn)流程及使用范圍。來(lái)到電焊車(chē)間，該車(chē)間工程師給同學(xué)們介紹了車(chē)間的設(shè)備名稱(chēng)和生產(chǎn)流程，對(duì)焊接工作原理、使用方法以及使用注意事項(xiàng)進(jìn)行了講解。實(shí)地參觀后，同學(xué)們對(duì)參觀過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行了提問(wèn)，公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)自動(dòng)運(yùn)貨小車(chē)的控制方式、零配件的國(guó)產(chǎn)化率等問(wèn)題一一進(jìn)行了解答。

同學(xué)們通過(guò)深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取了直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鞏固了所學(xué)基本理論，增強(qiáng)了生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了視野。工人師傅和工程技術(shù)人員認(rèn)真刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)給同學(xué)們留下了深刻印象。

我校一貫重視學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，把認(rèn)知實(shí)習(xí)作為教學(xué)計(jì)劃的重要部分和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂。學(xué)校通過(guò)組織參觀、體驗(yàn)等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和勞動(dòng)意識(shí)，注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)習(xí)學(xué)生深受企業(yè)好評(píng)。

特色案例二：重視師資隊(duì)伍建設(shè)，多途徑開(kāi)展教師教學(xué)能力提升活動(dòng)

為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)水平，2019年11月25日——12月18日鄭州市信息技術(shù)學(xué)校開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合師資隊(duì)伍狀況以及專(zhuān)業(yè)設(shè)置，精心挑選了谷紅軍、焦建恩、鄭艷霞、常紅兵、寇義峰、苗春峰、王永強(qiáng)等八位老師為全校教師進(jìn)行了一輪示范課活動(dòng)，本次骨干教師示范課利用集體教研時(shí)間聽(tīng)課一節(jié)、評(píng)課一節(jié)，所有青年教師完成聽(tīng)課心得的形式開(kāi)展，示范課后及時(shí)評(píng)課、及時(shí)反饋，更有利于學(xué)校青年教師將優(yōu)秀骨干教師的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化，進(jìn)一步提升示范效果。

8. 主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

（一）目前，我校專(zhuān)業(yè)教師偏少，電工電子、工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)尤為突出；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。

整改措施：在政策范圍內(nèi)引進(jìn)適量的專(zhuān)業(yè)教師或聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家到校擔(dān)任外聘教師，滿(mǎn)足教學(xué)的需要。校內(nèi)進(jìn)一步培養(yǎng)德優(yōu)技精的師資隊(duì)伍和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)有計(jì)劃的派出專(zhuān)職教師到企業(yè)“掛職鍛煉”，有目標(biāo)地聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師作“項(xiàng)目指導(dǎo)”等措施，以專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師為支柱，以行業(yè)專(zhuān)家、能手兼職任教為輔助，建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)理論功底厚、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、專(zhuān)兼結(jié)合的適應(yīng)中職教育發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。

（二）各種產(chǎn)教結(jié)合、教研結(jié)合所需人員嚴(yán)重不足。作為中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校雖然與一些企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議、建立了自己的實(shí)習(xí)基地，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完全達(dá)到定單培養(yǎng)的要求，需要適當(dāng)?shù)亟⒆约旱膶?shí)習(xí)工廠或企業(yè)，以利于產(chǎn)學(xué)結(jié)合。但是由于學(xué)校規(guī)模的限制和人員的缺乏，沒(méi)有辦法建立自己的產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高受到較大影響。

整改措施：爭(zhēng)取政策支持，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行模擬生產(chǎn)場(chǎng)景改造，不斷整合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、高效低耗的示范性實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。利用學(xué)校地域、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校

2020年3月5日