鄭州市信息技術(shù)學(xué)校 教育質(zhì)量年度報告（2018年）

1. 學(xué)校情況

1.1 學(xué)校概況

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校是一所融中專、高中和綜合高中并存的的公辦全日制中等專業(yè)學(xué)校，從事高中和中專學(xué)歷教育。學(xué)校占地面積133,400平方米，建筑面積42,990平方米。

學(xué)校建有高中教學(xué)樓、中專教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政辦公樓各一座，與鄭州市旅游職業(yè)學(xué)院、鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校共用一個小區(qū)。擁有400米塑膠環(huán)形跑道、十塊籃球場、八塊羽毛球場、三塊排球場，兩個200座位的階梯教室、兩座學(xué)生宿舍樓，所有教室均配備有多媒體，普通機(jī)房10個，專業(yè)機(jī)房10個，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)。

1.2 學(xué)生情況

學(xué)?，F(xiàn)有46 個教學(xué)班，在讀學(xué)生2137人（其中中專學(xué)生 1252人），比2017年增長15.39%。2018年招生867人，其中中專生543人，高中生324人。比2017年招生人數(shù)增加162人，增長率為22.98%。學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)99%。2018年畢業(yè)生512人，其中中專畢業(yè)265人，高中畢業(yè)生247人，畢業(yè)率為99%。年各類培訓(xùn)規(guī)模達(dá)480人，與2017年基本持平。

1.3 教師隊伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工150人，比2017年增加了9人，工人5名，師生比為1：14.25，“雙師型”教師29人，占專業(yè)課教師比81%。2018年專任教師本科以上學(xué)歷比例100%,與2017年持平；碩士以上學(xué)歷比例20%，比2017年降低了2個百分點(diǎn)；高級職稱教師比例24%，比2017年降低了4個百分點(diǎn)。

1.4 設(shè)施設(shè)備

2018年經(jīng)費(fèi)總額4,327.38萬元，其中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款476.51萬元，項目投入資金共計1,420.56萬元，項目資金中，免學(xué)費(fèi)資金137.29萬元,搬遷新校區(qū)資金759.79萬元。生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)為1.12個，比上年增長10.8%；生均紙質(zhì)圖書45冊，人均比上年增加3冊。

2．學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足文化課；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，2018年學(xué)生文化課合格率為96.8%，比2017年增長0.6%。專業(yè)技能合格率為97.6%，比2017年增長0.5%。體質(zhì)測試合格率為98%，基本與2017年持平。畢業(yè)率為100%。

2.2 在校體驗

學(xué)校注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗，其中學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為94%,專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為96%，校園文化與社團(tuán)活動滿意度為95.5%，生活滿意度為95.5%，校園安全滿意度為97.5%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為96.5%。

2.3 資助情況

嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家助學(xué)金政策。堅持“健全機(jī)制，規(guī)范管理，資助為先，育人為本”的資助工作理念，將“育人”主線滲透學(xué)生資助工作全過程。在對學(xué)生進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)資助的同時，更加注重對他們進(jìn)行精神的資助、心理的輔導(dǎo)、素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，塑造健康人格與品行。2018年免學(xué)費(fèi)資金137.29萬元。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

為了更好地服務(wù)用人單位，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)社會需求的合格畢業(yè)生，我們鄭州市信息技術(shù)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對各專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。由于省內(nèi)高職院校單招的擴(kuò)大和家長的意愿，通過調(diào)查，我們學(xué)校畢業(yè)生268人，升入高等學(xué)校238人，總體升學(xué)比率較高。

2.4.1 畢業(yè)生擇業(yè)多元

2017年我校畢業(yè)生到各種國企、事業(yè)單位就業(yè)的數(shù)量減少了；合法從事個體經(jīng)營創(chuàng)業(yè)的多了；升入各類高職就讀的學(xué)生有較大幅度的突破。這說明在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生更多的趨向于升入高等學(xué)府，由88.8%的學(xué)生選擇繼續(xù)就讀大專。剩余學(xué)生擇業(yè)也趨于多元化，有較大風(fēng)險的個體經(jīng)營人數(shù)有所增加。

2.4.2 就業(yè)地域趨于穩(wěn)定，學(xué)校推薦仍是主要渠道

2018年我校畢業(yè)生在本地就業(yè)的有23人，占直接就業(yè)畢業(yè)生的76.7%，比2017年本地就業(yè)的比例下降了5個百分點(diǎn)，這說明畢業(yè)生就業(yè)地域比較穩(wěn)定，但也有部分學(xué)生開始傾向于北上廣深以及江浙滬等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。學(xué)校推薦仍是畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。

2.4.3 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益有所保障，薪酬逐年增加

我校直接就業(yè)學(xué)生中，超過九成的畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同，購買社會保險的比例為90%。平均月薪為2300元，比2017年增長100元。

2.5 職業(yè)發(fā)展

2.5.1 如今企業(yè)對錄用畢業(yè)生的期望和要求

（一）畢業(yè)生持有“雙證”

雙證，就是學(xué)生在畢業(yè)時取得學(xué)歷證書的同時，又能取得相關(guān)專業(yè)的上崗證書，如：計算機(jī)高級操作員、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員等。 “雙證”在就業(yè)中相當(dāng)重要，持雙證的學(xué)生在求職中更能受到企業(yè)的青睞。

有責(zé)任心，有吃苦耐勞的精神

（二）許多企業(yè)認(rèn)為專業(yè)技術(shù)通過實(shí)踐可以逐步提高，但有責(zé)任心和吃苦耐勞的精神才是關(guān)鍵。所以，我們的學(xué)生一定要從底層做起，從基層做起，只有腳踏實(shí)地地工作，才能有知識的積累，技能的積累，才能更好地發(fā)展。

（三）具有良好的與人溝通力

良好的溝通能力，良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)出人與人之間感情交流的要求。我們專業(yè)中良好的創(chuàng)意設(shè)想也需要與人溝通，才能更好地被人重視，被人認(rèn)可。面對日益競爭的社會，如果沒有很好的溝通能力，沒有很好的心理素質(zhì)，那么在同事之間、在上下級之間、在同客戶交往之間，都很難有長足的發(fā)展。從一定程度上看，情商要大于智商。

2.5.2 今后的工作措施

我們通過對2018屆畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查了解到，畢業(yè)生劇增，就業(yè)艱難，我們的學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會競爭中立于不敗之地。我們的工作措施如下：

（一）加強(qiáng)校企合作 ，學(xué)校致力于與優(yōu)秀企業(yè)合作，構(gòu)建良好的校企關(guān)系，與企業(yè)簽定“訂單”，以訂單教育的方式來增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會。

（二）搭建畢業(yè)生就業(yè)綠色通道 ，開展“名企進(jìn)校園”活動，邀請檔次高、規(guī)模大的知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人走進(jìn)我們的校園，舉辦專題講座，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。既讓我們的學(xué)生了解企業(yè)的工作內(nèi)容和崗位需求，也讓知名企業(yè)了解我們的學(xué)校，了解我們的學(xué)生。

（三）突出就業(yè)市場調(diào)查研究 ，學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員做好就業(yè)市場調(diào)研，了解社會對人才的實(shí)際需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、實(shí)施課程改革。

（四）堅持全程職業(yè)指導(dǎo) ，學(xué)校實(shí)行全程就業(yè)指導(dǎo)，從思想上幫助學(xué)生逐步樹立起科學(xué)的就業(yè)觀，將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常教學(xué)內(nèi)容，并定期以就業(yè)專題講座、就業(yè)輔導(dǎo)課等方式開展就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)方法的教育，加強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)的緊迫感，提高學(xué)生的就業(yè)能力。通過指導(dǎo)和教育，做到一年級學(xué)生樹立學(xué)習(xí)為就業(yè)打基礎(chǔ)的思想意識，二年級學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀并找準(zhǔn)就業(yè)定位，三年級學(xué)生具備初步職業(yè)能力。

3．質(zhì)量保障措施

3.1 專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2018年根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，經(jīng)過專業(yè)建設(shè)委員會例會的研討，新增加了計算機(jī)應(yīng)用（移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用）專業(yè)，并于7月開始招生。我校專業(yè)調(diào)整為“計算機(jī)應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向）、計算機(jī)應(yīng)用（移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方向）、計算機(jī)平面設(shè)計、計算機(jī)動漫與游戲設(shè)計、電子商務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化（工業(yè)機(jī)器人方向）”等六大核心專業(yè)，形成以“信息技術(shù)和機(jī)電一體化”為核心的專業(yè)群。同時，軟件應(yīng)用部經(jīng)過深度調(diào)研企業(yè)，將計算機(jī)應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用）專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定為：“物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試”。

根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見精神，嚴(yán)格執(zhí)行中職“2.5+0.5”的規(guī)范要求，繼續(xù)招收與鄭州旅游職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦的3+2大專班，為學(xué)生的學(xué)歷提升提供了便捷通道，同時也促進(jìn)了中高職的有效銜接。在執(zhí)行方案的過程中，又廣泛聽取教育界、企業(yè)界人士的意見，每年重點(diǎn)在專業(yè)培養(yǎng)方向、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容安排、師資培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)等方面進(jìn)行滾動式調(diào)整。

3.2 教育教學(xué)改革

3.2.1 專業(yè)設(shè)置規(guī)范科學(xué)

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)計算機(jī)平面設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)動漫與游戲設(shè)計、電子商務(wù)、機(jī)電一體化等6個專業(yè)，包括平面廣告設(shè)計與制作、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、、企業(yè)形象宣傳策劃設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)碼產(chǎn)品維修等多個專業(yè)方向。

3.2.2 公共基礎(chǔ)課開足開齊，嚴(yán)格使用規(guī)范教材

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)管理的意見》，我校開齊開足公共基礎(chǔ)課，語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、禮儀、心理健康等課程，保證學(xué)生素質(zhì)的整體提升，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴(yán)格使用規(guī)范教材。

3.2.3 課程建設(shè)認(rèn)真落實(shí)

2018年以來，隨著學(xué)?！吧硇慕】担姘l(fā)展，學(xué)有特長，適應(yīng)社會”的培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰，“知識+技能”的普職融通辦學(xué)模式及信息技術(shù)專業(yè)特色更加鮮明， “多層次辦學(xué)、多途徑升學(xué)和就業(yè)、多元知識和技能，做有選擇而無淘汰的教育”的辦學(xué)理念落實(shí)得更加有效，學(xué)校課程改革的力度也逐步加大。

（1）進(jìn)一步完善普職融通課程體系

　　學(xué)校在不斷積累普職融通辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)的，緊跟社會需求，調(diào)整課程設(shè)置，在去年把普職融通班與數(shù)字媒體、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)電子三個系部結(jié)合的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了課程整合，突出專業(yè)特色，使 “科學(xué)文化”、“職業(yè)技能”、“綜合素養(yǎng)”三位一體的課程體系更加科學(xué)合理，更利于培養(yǎng)學(xué)生全面、個性、可持續(xù)發(fā)展。

（2）職業(yè)素養(yǎng)課程、初高中銜接課程體系部分已開發(fā)完成

　　我校在去年與鵬威公司合作進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)課程的培訓(xùn)、開發(fā)與建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)進(jìn)行了基于“崗位勝任力”的職業(yè)素養(yǎng)課程１２門課教案、課件的設(shè)計整合，校本教材的編寫、校正，初步形成體系，并在全校開設(shè)推廣。本年度，已經(jīng)修訂完成的職業(yè)素養(yǎng)一、二年級的教材均已進(jìn)入課堂使用。

為彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)知識，使他們盡快適應(yīng)高中段教育，開發(fā)出了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、德育與政治課程融合等初高中銜接課程及普職融通課程正式進(jìn)入課堂，為基礎(chǔ)較弱的學(xué)生搭起了一座通向成功的橋梁。

與此同時，為強(qiáng)化我校專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，中專部的中高職銜接課程也正在醞釀與研究，并計劃2018年正式開發(fā)。

（3）數(shù)字媒體部“移動UI界面設(shè)計”課程教材初稿已完成。

我校數(shù)字媒體部于2018年與北京莫柏爾互動科技有限公司進(jìn)行了深度的校企合作項目。校企合作開發(fā)的《移動UI界面設(shè)計》的兩本書《IPAD端GUCCI APP界面設(shè)計》和《移動端澎湃新聞APP界面設(shè)計》初稿已完成，現(xiàn)在進(jìn)行到后期校驗過程。

3.2.4 實(shí)訓(xùn)設(shè)備充分滿足教學(xué)需要

我校擁有總面積達(dá)4300平方米的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，。根據(jù)我校專業(yè)群，規(guī)劃了計算機(jī)應(yīng)用類、數(shù)字媒體類、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類、電子類實(shí)訓(xùn)室共20個，并預(yù)留了600平方的智能制造類實(shí)訓(xùn)室用房（預(yù)計2019年完成建設(shè)）。新建實(shí)訓(xùn)室采用高標(biāo)準(zhǔn)，高規(guī)格，在河南省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類實(shí)訓(xùn)基地中處于領(lǐng)先地位。并與2018年3月投入使用，可以滿足20個教學(xué)班同時使用，為專業(yè)的提升與發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校擁有48個多媒體教室，每個教室均配備了互動式白板，教師利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的比例達(dá)100%。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)千兆，百兆到桌面，每位教師均配備的電腦，實(shí)現(xiàn)電子化備課。整個校園全部無線覆蓋。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

我校是普職融通綜合高中試點(diǎn)學(xué)校，普教與職教的雙重功能更需要一個堅強(qiáng)有力的專業(yè)化教師團(tuán)隊。

3.3.1 青年教師基本功大賽系列活動的開展和青年教師信息化教學(xué)能力提升項目促進(jìn)青年教師快速成長。

青年教師是學(xué)校的希望。學(xué)校2018年成功舉行了“第七屆青年教師基本功大賽”。此次競賽全校44名青年教師全員參與，通過硬筆字、課件制作、演講答辯、課前說課、骨干教師示范課等環(huán)節(jié)的比拼，李靜、朱榮濤、王雪萍、喬棟等4名老師脫穎而出，獲得鄭州市信息技術(shù)學(xué)校“青年教師教學(xué)能手”稱號。此次競賽持續(xù)時間長，參賽范圍廣，為學(xué)校廣大青年教師搭建展示學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)了專業(yè)化發(fā)展。

本年度，我校繼續(xù)與深圳鵬威管理咨詢有限公司就“青年教師教學(xué)能力提升”開展項目合作，針對青年教師設(shè)計開發(fā)提升教學(xué)能力、綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)課程體系，利用雙休日、節(jié)假日，對青年教師隊伍進(jìn)行授課技巧、教練管理技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化課堂教學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)等，為使之盡快成為我校的中堅力量打下了良好的基礎(chǔ)。

5月，青年教師校內(nèi)微課展評活動為此次信息化教學(xué)能力提升項目畫上圓滿句號，每位青年教師都用一節(jié)微課堂完美的展示了較高的信息化水平和教學(xué)基本功。

3.3.2 堅持全員參與的繼續(xù)教育，經(jīng)常組織教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)。

一年來，學(xué)校堅持組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)上繼續(xù)教育，依托1個名師工作室，2個技能工作室，10多名骨干教師和13個系部、教研組進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和學(xué)科研究。通過參加國培、省培和市級骨干教師培訓(xùn)促進(jìn)教師成長。通過“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的師資建設(shè)方針，采用提高學(xué)歷、校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、名師工程、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、與鵬威公司合作開展職業(yè)素養(yǎng)項目和信息化教學(xué)能力提升項目專題系列培訓(xùn)等方法和途徑，大面積、系統(tǒng)性、全方位地提升了廣大教師的教育教學(xué)理念水平和實(shí)踐能力。據(jù)初步統(tǒng)計，全年用于教師的各類培訓(xùn)項目達(dá)八九個之多，參加教師160多人次。

3.3.3 雙師型教師隊伍培養(yǎng)

我校還一直注重“雙師型”教師培養(yǎng)工作，其中李想想、王洪英等5名教師順利通過2018年河南省雙師認(rèn)定工作，截止目前，我校已有26位教師通過認(rèn)定，占專業(yè)課教師比例超過75%。

3.4 規(guī)范管理情況

學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，從教師的教育教學(xué)行為規(guī)范到學(xué)生的行為養(yǎng)成都建立有規(guī)章制度。例如：教師管理制度、教學(xué)管理制度、教務(wù)管理制度、學(xué)籍管理制度、學(xué)分管理制度、學(xué)生管理制度、教師評價制度等，構(gòu)成了學(xué)校完整的管理體系。各項制度落實(shí)有力，教育教學(xué)秩序井然。

3.4.1教學(xué)管理規(guī)范運(yùn)行

一是不斷探索和完善教學(xué)管理體系，實(shí)行“學(xué)校--系部”二級管理，設(shè)立教務(wù)處和專業(yè)部，部門管理職責(zé)權(quán)限明確。2018年8月，為了更大力度的加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)室管理以及中專文化課教師的管理，我校實(shí)習(xí)了“系部制改革”。將原有“數(shù)字媒體部、軟件應(yīng)用部、網(wǎng)絡(luò)電子部”三大系部增加為“數(shù)字媒體部、軟件應(yīng)用部、網(wǎng)絡(luò)電子部、基礎(chǔ)部”四大系部。

二是教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計劃管理。除不定期檢查外，督導(dǎo)室、教務(wù)處在期中和期末均組織專業(yè)部對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，部門教學(xué)工作計劃與總結(jié)齊全。

三是按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)。

四是教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄教材。

3.4.2 學(xué)生管理突出特色

樹立“育人為本,德育為先”理念，貫徹落實(shí)《鄭州市中學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案》，突出“三全德育”思想，即：全員德育、全過程德育、全方位德育。堅持豐富德育內(nèi)涵，充實(shí)德育內(nèi)容，圍繞我?！暗掠犖閷I(yè)化、德育組織網(wǎng)絡(luò)化、德育活動課程化、德育評價科學(xué)化、德育資源多樣化，常規(guī)管理精細(xì)化”的德育體系，通過生動活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“愛國、愛校、愛班”情懷，踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，知行合一，全面發(fā)展，健康成長。

3.4.3后勤服務(wù)規(guī)范有序

后勤服務(wù)有保障。及時做好鄭州市創(chuàng)建文明單位、迎評資料的整理與現(xiàn)場準(zhǔn)備；按照鄭州市教育局的要求，做好了入駐新校區(qū)所有硬件設(shè)備的準(zhǔn)備工作，及時處理新校區(qū)班車、宿舍、食堂等的后期服務(wù)工作。按照規(guī)范程序完成各類專項資金、年度預(yù)算資金的政府采購工作；完成了師生公寓水電設(shè)施等的維護(hù)工作；根據(jù)需要及時采買，保障供應(yīng)各類辦公用品及教學(xué)實(shí)驗物資。

3.4.4強(qiáng)化安全教育

學(xué)校堅持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則，先后組織開展了消防安全、全國中小學(xué)生安全教育日、防溺水、安全生產(chǎn)月、食品安全宣傳周等專題教育活動。

3.4.5 科研管理有章可循

為進(jìn)一步落實(shí)“科研興?！钡哪繕?biāo)，切實(shí)提高我校教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的思路，以課題促科研，以課題引領(lǐng)教學(xué)，確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作的正?；?、規(guī)范化。

3.5 德育工作情況

3.5.1 德育課程實(shí)施情況

我校非常重視學(xué)生的德育教育，中專部在一二年級均開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《政治經(jīng)濟(jì)與社會》、《哲學(xué)與人生》等德育課，在高中部開設(shè)了適應(yīng)于普通高考的《政治》課。

3.5.2 校園文化建設(shè)

（一）抓好國旗下的演講這一重要的德育基地。以文明創(chuàng)建、良好習(xí)慣、安全防范為主，做到內(nèi)容系列化，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

（二）開展校園讀書節(jié)。通過手抄報、黑板報評比，經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校掀起了新一輪的師生們“讀好書、好讀書”的熱潮，推進(jìn)了書香校園的建設(shè)步伐。

（三）進(jìn)行班級文化建設(shè)評比活動。讓每個班級的環(huán)境更加優(yōu)美整潔，有效規(guī)范了學(xué)生的行為，形成了不同的班級精神，營造了積極向上的班級氛圍，增強(qiáng)了班級凝聚力。

3.5.2 文明風(fēng)采大賽

2018年，我校參加河南省文明風(fēng)采大賽歌曲類賽項榮獲河南省三等獎。

3.5.3 社團(tuán)活動蓬勃發(fā)展

2018年，我校社團(tuán)蓬勃發(fā)展，從最早的三個社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到包括舞蹈社團(tuán)、動漫社、紅十字會、國旗禮賓隊、DIY創(chuàng)意手工等十九個社團(tuán)。每個社團(tuán)具有不同的特色，同學(xué)們在豐富多彩的社團(tuán)活動中，不僅體驗到了樂趣，也豐富了自己校園學(xué)習(xí)生活。2018年，我校動漫社、水族社被評為鄭州市“四星級社團(tuán)”，目前，我校有鄭州市五星級社團(tuán)1個，四星級社團(tuán)5個。

3.5.4 團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動

加大干部培訓(xùn)力度，加強(qiáng)學(xué)生會干部隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生會干部的骨干作用，加強(qiáng)對儀容儀表、紀(jì)律檢查、衛(wèi)生日查、早、晚自習(xí)檢查等各項常規(guī)工作的檢查，保證學(xué)校教學(xué)活動的順利開展。學(xué)生自主管理發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，成為實(shí)現(xiàn)德育教育的一項重要渠道，有力推動學(xué)校管理工作的發(fā)展。

規(guī)范學(xué)生行為，改變學(xué)生精神面貌，創(chuàng)建文明和諧校園。政教處充分利用“國旗下的演講”、主題班會和“嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)”專項活動等德育形式和手段，繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，收到良好效果。

加強(qiáng)綜合社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和合作精神。按照教育局的統(tǒng)一安排，政教處組織一、二年級全體學(xué)生到山上綜合實(shí)踐基地參加了為期一周的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生有更多機(jī)會參與勞動、體驗?zāi)酥羷?chuàng)造，使其享受探究的樂趣，活動的愉悅，服務(wù)的充實(shí)，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和生活的體驗。

3.6 黨建情況

2018年，學(xué)校黨總支深入貫徹黨的十九大全會精神，以“全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)”為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“兩學(xué)一做”教育活動。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校黨的建設(shè)工作意見》精神，引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展全局。緊緊圍繞“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，立德樹人、辦好人民滿意的教育” 的工作目標(biāo)，全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，按照“抓學(xué)習(xí)，促規(guī)范，提內(nèi)涵”的思路，進(jìn)一步深化學(xué)校黨建工作規(guī)范建設(shè)，凸顯個性，爭創(chuàng)特色，努力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面。

4 校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

4.1.1完善了校企合作組織及機(jī)制

2018年學(xué)校成為鄭州市信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會的秘書長單位。校企合作指導(dǎo)委員會由學(xué)校、政府、行業(yè)、企業(yè)人員組成，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校的校企深度合作工作，并制定了《工作章程》。校企共同參與專業(yè)建設(shè)全過程，共同確定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式，根據(jù)各專業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)積極開展工作，為人才培養(yǎng)模式實(shí)施提供了有力保障。

4.1.2 大力推行校企共建實(shí)訓(xùn)工作室

學(xué)校提出以“工作室?guī)訉I(yè)發(fā)展，以工作室深化校企合作”的理念，目前新校區(qū)的3C產(chǎn)品服務(wù)中心、電子商務(wù)和莫柏爾平面設(shè)計等工作室已經(jīng)運(yùn)營。每個工作室分別依托深圳新紅景科技開發(fā)公司、鄭州正弘玩具有限公司和北京莫柏爾科技開發(fā)公司，引入實(shí)際項目，創(chuàng)建具有真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化，以公司模式來管理和運(yùn)營，學(xué)生組成項目小組參與并完成，企業(yè)工程師和學(xué)校教師擔(dān)任指導(dǎo)。在模擬的企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在真實(shí)的項目中鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，切實(shí)做到以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

4.1.3深入開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”工作

學(xué)校選派動漫專業(yè)部分學(xué)生到蘇州伊恩動漫開展為期3個月的跟崗實(shí)訓(xùn)。2018年選派電子商務(wù)專業(yè)10名同學(xué)和1名專業(yè)老師到二七網(wǎng)商園正弘玩具有限公司，開展為期5周的電子商務(wù)及新媒體推廣營銷實(shí)訓(xùn)。學(xué)生帶實(shí)際運(yùn)營項目在學(xué)校工作室開展創(chuàng)業(yè)活動，目前兩個項目均運(yùn)行良好。2018年12月選派工業(yè)機(jī)器人專業(yè)32名同學(xué)和專業(yè)課教師到常州奧博科技有限公司開展為期2周的學(xué)徒制實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

4.2.1 學(xué)生實(shí)習(xí)工作做到有理可依。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號)文,制定了《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作流程》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)安全責(zé)任承諾書》、《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案》和《鄭州市信息技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及班級評選辦法》，積極探索，開拓創(chuàng)新，成立實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作小組并進(jìn)行制度建設(shè)，為創(chuàng)一流的工作和服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。

4.2.2 積極開展豐富的“體驗式”崗位認(rèn)知

嚴(yán)格遵循“認(rèn)知——實(shí)踐——再認(rèn)知——再實(shí)踐”的規(guī)律，把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，隨著專業(yè)課程學(xué)習(xí)的深入，學(xué)校實(shí)訓(xùn)處安排學(xué)生到專業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)行“體驗”，了解企業(yè)經(jīng)營活動的基本情況，以及企業(yè)在行業(yè)中發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生形成初步的專業(yè)感性認(rèn)識，能夠幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。學(xué)校組織學(xué)生到深圳快點(diǎn)PCB公司、深圳研祥智能科技股份有限公司、蘇州玩友時代、蘇州蝸牛移動和愛普生等公司的體驗認(rèn)知活動，切實(shí)有效的提高學(xué)生的認(rèn)知和職業(yè)期待，從而提高學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)質(zhì)量，

4.2.3 認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作安排

1月和6月份開展了16級學(xué)生實(shí)習(xí)動員說明會并邀請了蘇州蝸牛移動、蘇州科沃斯、寧波完美在線、上海微創(chuàng)、長城寬帶、宏宇通訊公司和丹尼斯等知名企業(yè)進(jìn)行企業(yè)宣介會和校園招聘會，加強(qiáng)了學(xué)生對崗位和職業(yè)認(rèn)識，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

4.2.4 及時獲取反饋信息提升服務(wù)意識

學(xué)校加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理與服務(wù)，積極關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)生活，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺和到企業(yè)調(diào)研等不同形式與學(xué)生保持聯(lián)系，每年分批邀請校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)班班主任到企業(yè)慰問學(xué)生，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)習(xí)過程管理，及時解決學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，實(shí)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)校又及時表彰，并舉行優(yōu)秀實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗分享會，幫助下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開展。

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

鄭州市于2018年依托我校成立鄭州市信息技術(shù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會，成員發(fā)展到全省23所職業(yè)院校和30家省內(nèi)骨干信息技術(shù)企業(yè)。委員會成立以來，有效加強(qiáng)了成員之間的聯(lián)系和交流，不斷擴(kuò)大規(guī)模；緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開辦專業(yè)，積極開展定向培養(yǎng)和訂單教育；推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)新模式；共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；推動雙師型隊伍建設(shè)，促進(jìn)院校成員專業(yè)建設(shè)；推動了院校之間的合作辦學(xué)；整體提升了我市信息技術(shù)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力。

5 社會貢獻(xiàn)

5．1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。

學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；上級政府部門對學(xué)校取得的辦學(xué)成績多次表示肯定。

5.2 社會服務(wù)

學(xué)校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。2018年，學(xué)校發(fā)揮信息技術(shù)專業(yè)的特長，大力開展活動。面向周邊社區(qū)居民，長期進(jìn)行計算機(jī)和手機(jī)相關(guān)智能產(chǎn)品的軟硬件維修與維護(hù)

6 舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費(fèi)

我校2018年政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況良好，經(jīng)費(fèi)總額4,327.38萬元，其中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款476.51萬元，項目投入資金共計1,420.56萬元，項目資金中，免學(xué)費(fèi)資金137.29萬元,搬遷新校區(qū)資金759.79萬元。教學(xué)儀器設(shè)備值統(tǒng)計是13207元/人，2017年為13000元/人，圖書是588.67元/人，2017年為521.1元/人。

6.2 政策措施

我校在鄭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)。根據(jù)上級規(guī)定編制人數(shù)，落實(shí)教師編制。為了學(xué)校蒸蒸日上，我校出臺一系列提升辦學(xué)水平的政策和制度，包括落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)、落實(shí)教師編制、出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等。

7 特色創(chuàng)新

特色案例一：產(chǎn)教融合項目打通雙創(chuàng)最后一公里—電子商務(wù)專業(yè)與鄭州市正弘玩具有限公司進(jìn)行深度校企合作

1、鄭州信息技術(shù)學(xué)校攜手正弘玩具開展 “現(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)踐學(xué)習(xí)。

職業(yè)意識培訓(xùn)

分組培訓(xùn)

為讓學(xué)生感受企業(yè)文化、建立企業(yè)觀念、增強(qiáng)企業(yè)服務(wù)意識，更好地了解行業(yè)及相關(guān)工作崗位。10月31日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校二年級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生正式開始正弘企業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)踐學(xué)習(xí)。正弘玩具有限公司高度重視，指派各部門主管作為企業(yè)講師。為學(xué)生制定詳細(xì)的網(wǎng)店學(xué)習(xí)計劃，團(tuán)隊建設(shè)、產(chǎn)品選擇、店鋪運(yùn)營、新媒體策劃等，全方位指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)電商的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，旨將公司的先進(jìn)經(jīng)驗傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受創(chuàng)業(yè)的樂趣與電子商務(wù)的魅力。

實(shí)踐培訓(xùn)中，正弘玩具有限公司領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生介紹有關(guān)玩具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生對經(jīng)營的產(chǎn)品有充分了解；資深運(yùn)營咖侖也為學(xué)生講述有關(guān)網(wǎng)店的詳情指標(biāo)；孺子牛和小海豹老師運(yùn)用小組活動等多種方式給學(xué)生們講述團(tuán)隊合作的重要性，并幫助同學(xué)們組建團(tuán)隊、進(jìn)行分工。在激動興奮的同時，同學(xué)們也充分意識到自身的不足，明確努力的方向。

近年來，我校精心為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行謀劃，不斷增加校外實(shí)習(xí)基地數(shù)量，為學(xué)生未來的發(fā)展奠基堅實(shí)的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了電子商務(wù)專業(yè)的良性發(fā)展。

2、校企合作實(shí)戰(zhàn)“雙十一” 信息技術(shù)學(xué)生參與電商實(shí)踐

11月10日-13日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)中專二年級的十名同學(xué)在正弘玩具有限公司電商運(yùn)營部參與電商實(shí)踐。

“雙十一”購物狂歡節(jié)，平臺的身后是品牌商們通宵達(dá)旦的奮戰(zhàn)。在正弘玩具有限公司的珈侖老師、倉庫中心水牛老師的指導(dǎo)下，朱學(xué)濤、彭前等六名同學(xué)投入到了這場主打鍵盤鼠標(biāo)“噼啪”聲響的戰(zhàn)斗。成功完成天貓店部分接單以及客戶咨詢?nèi)蝿?wù)，淘寶店的銷售量達(dá)30余單。孟瑤、李文等等六名同學(xué)到正弘玩具高新區(qū)倉庫成功順利完成雙十一當(dāng)天線上、線下的包裹分揀打包任務(wù)。盡管工作強(qiáng)度大，但同學(xué)們熱情高漲，紛紛表示能親身參與這場全球網(wǎng)絡(luò)盛宴的機(jī)會非常難得，通過專業(yè)實(shí)習(xí)幫助他們加深對電子商務(wù)專業(yè)的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)會了物流倉儲進(jìn)銷貨庫存軟件“E店寶”的使用。

我校將繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，并利用學(xué)校的軟、硬件教學(xué)資源，推進(jìn)與企業(yè)在定單培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技能考證、電商運(yùn)營等在內(nèi)的多渠道資源的對接性合作。

3、 鄭州市信息技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)校企合作展示

團(tuán)隊展示：分享我的創(chuàng)業(yè)計劃

12月4日下午4:00，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校軟件應(yīng)用部全體師生在3號樓報告廳召開了校企合作項目展示會，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校校長韋艷春、副校長謝濤及相關(guān)負(fù)責(zé)人參會。

首先，軟件應(yīng)用部主任董麗紅為老師和同學(xué)們介紹了有關(guān)本次與正弘玩具有限公司的合作內(nèi)容。此次鄭州市信息技術(shù)學(xué)校共派出10名同學(xué)到公司參加了為期一個月的學(xué)習(xí)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)電子商務(wù)的內(nèi)容，也了解了很多企業(yè)文化知識。晨會表演集中展示了同學(xué)們公司學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中核心的環(huán)節(jié)，從軍姿展示到停止間轉(zhuǎn)法，都體現(xiàn)出了他們昂揚(yáng)的斗志。隨后，彭前同學(xué)和徐家鳳同學(xué)將所學(xué)內(nèi)容結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)想法，以PPT形式將淘寶店正弘玩具工廠店和啡語玩具店進(jìn)行營銷策劃，并通過的簡潔凝練的語言表述出來創(chuàng)業(yè)想法。

同學(xué)們通過話劇《我相信》，以樂隊故事為背景，講述了樂隊從組建到解散到最后成功完成演出的全過程。同學(xué)們以話劇的形式表達(dá)了培訓(xùn)期間對于團(tuán)隊建設(shè)的理解，唯有團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)一致、精誠合作，才能將店鋪?zhàn)龊谩?/span>

最后，韋艷春總結(jié)發(fā)言，對同學(xué)們在企業(yè)所學(xué)知識和技能提出肯定，并夸獎這幾位同學(xué)在企業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步十分明顯，對于校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式給予充分肯定，進(jìn)而對全體參會同學(xué)提出期望和要求。

通過活動增進(jìn)了學(xué)生對于電商創(chuàng)業(yè)的理解，增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心。電商行業(yè)競爭已經(jīng)進(jìn)入到白熱化階段，在此階段，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校將通過校企合作等多種思路、多種方式培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，培養(yǎng)出有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生。此次校企合作是鄭州市信息技術(shù)學(xué)校逐步探索多種方式培養(yǎng)全面型創(chuàng)業(yè)人才的路徑的重要舉措。

特色案例二：校企合作進(jìn)課堂 產(chǎn)教結(jié)合重實(shí)操—計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)與北京莫柏爾互動科技有限公司進(jìn)行深度校企合作

1、到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)活動

印刷流程介紹

企業(yè)文化宣講

多年以來，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校一直堅持開展學(xué)生的社會實(shí)踐認(rèn)知活動，通過學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，在崗位上切實(shí)體會實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐過程，以達(dá)到認(rèn)知企業(yè)，認(rèn)知崗位，增強(qiáng)專業(yè)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。

2018年5月31日下午，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)近百名學(xué)生在王寧老師、李瑩老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)鄭州印之星印務(wù)有限公司，實(shí)地去印刷廠參觀學(xué)習(xí)。

在帶隊老師和企業(yè)工作人員的帶領(lǐng)下，相繼參觀印刷廠的印刷和包裝車間，了解其加工過程，熟悉工作流程，感受企業(yè)文化及相關(guān)知識。期間，企業(yè)工作人員耐心細(xì)致地向?qū)W生們講解各種大型機(jī)械的操作原理，使大家在“知行合一”的過程中深刻地體會到認(rèn)知實(shí)習(xí)活動的內(nèi)涵。

本次實(shí)習(xí)活動不僅豐富了學(xué)生們的專業(yè)知識，提高了實(shí)際操作技能，使學(xué)生們認(rèn)識到，對待工作必須樹立高度責(zé)任感，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，秉承謙虛、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地完成每道工序，嚴(yán)防紕漏，才能高質(zhì)量地完成任務(wù)。更重要的是激發(fā)了學(xué)生對于本專業(yè)知識學(xué)習(xí)的渴望，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于老師以后的教學(xué)有極大的幫助。

2、躬行企業(yè) 提升自我

參觀工作現(xiàn)場

感悟企業(yè)文化

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。10月18日，鄭州信息技術(shù)學(xué)校數(shù)字媒體部教師在副校長謝濤和教務(wù)處主任梁爽的帶領(lǐng)下，到鄭東新區(qū)龍子湖鄭州幻視科技有限公司開展了“躬行企業(yè) 歷練成長”的主題教研活動。

活動中，寇義峰就專業(yè)文化建設(shè)、集體研討及中職學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知等存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)對策。隨后，鄭州幻視科技有限公司等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就影視動漫和游戲、VR場景體驗及虛擬現(xiàn)實(shí)方向的市場行情發(fā)展和用人需要做了詳細(xì)介紹描述。

接下來，謝濤對校企合作的有關(guān)事項給予充分肯定，并提出合理化的提議。他談到：“做有效的教研，絕不能只會紙上談兵，更要躬行，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能適應(yīng)時代的需求”。教務(wù)處梁爽對教學(xué)與實(shí)踐中出現(xiàn)的專業(yè)如何提高等問題，逐一一探討研究，尋找更合適的方法與途徑。研討活動在VR場景體驗和影視動漫專業(yè)的實(shí)踐交流及互動中圓滿結(jié)束。

此次研討活動，給老師們提供了與企業(yè)結(jié)合交流研討的平臺，老師們通過教研活動中的合作、對話及專業(yè)探究的過程，做到了互助提升。促進(jìn)了專業(yè)文化的拔高，促使教師視野更加開闊。

3、企業(yè)真實(shí)項目進(jìn)課堂 校企項目合作交流會

企業(yè)專家案例演示和指導(dǎo)

2018年10月26日下午，北京莫柏爾互動科技有限公司與鄭州市信息技術(shù)學(xué)校加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方優(yōu)勢，更好的為社會、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，推動產(chǎn)教結(jié)合為目的。在雙方共同努力下，由數(shù)字媒體部組織、企業(yè)專家張委玉主講，在我校一樓報告廳為數(shù)字媒體部平面設(shè)計專業(yè)2017級學(xué)生舉行了一次創(chuàng)新求實(shí)、別具一格的校企合作項目交流會。

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校謝濤校長及教科研室張坤主任、數(shù)字媒體部李瑩等專業(yè)教師及2017級平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生參加了此次校企合作項目交流會。

此次校企項目合作交流會的成功舉行，為校企雙方進(jìn)一步開展多層次、多形式、多領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)了校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置。本次會議不僅對北京莫柏爾互動科技有限公司和鄭州市信息技術(shù)學(xué)校人才就業(yè)和應(yīng)用上起到合作雙贏，也為UI設(shè)計行業(yè)的人力資源應(yīng)用開創(chuàng)了新的模式，譜寫新篇章。

8 主要問題和改進(jìn)措施

（一）目前，我校專業(yè)教師偏少，電子電工、維修、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)尤為突出；師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。

整改措施：在政策范圍內(nèi)引進(jìn)適量的專業(yè)教師，滿足教學(xué)的需要。校內(nèi)進(jìn)一步培養(yǎng)德優(yōu)技精的師資隊伍和優(yōu)秀教師團(tuán)隊，優(yōu)化師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，通過有計劃的派出專職教師到企業(yè)“掛職鍛煉”，有目標(biāo)地聘請企業(yè)兼職教師作“項目指導(dǎo)”等措施，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為支柱，以行業(yè)專家、能手兼職任教為輔助，建設(shè)一支專業(yè)理論功底厚、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、專兼結(jié)合的適應(yīng)中職教育發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。

（二）各種產(chǎn)教結(jié)合、教研結(jié)合所需人員嚴(yán)重不足。作為中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，我校雖然與一些企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議、建立了自己的實(shí)習(xí)基地，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完全達(dá)到定單培養(yǎng)的要求，需要適當(dāng)?shù)亟⒆约旱膶?shí)習(xí)工廠或企業(yè)，以利于產(chǎn)學(xué)結(jié)合。但是由于學(xué)校規(guī)模的限制和人員的缺乏，沒有辦法建立自己的產(chǎn)教結(jié)合項目，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高受到較大影響。

整改措施：爭取政策支持，加大對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行模擬生產(chǎn)場景改造，不斷整合實(shí)驗實(shí)訓(xùn)資源，重點(diǎn)建設(shè)幾個設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、高效低耗的示范性實(shí)驗室和校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。利用學(xué)校地域、實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢，擴(kuò)大社會培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會經(jīng)濟(jì)效益，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

鄭州市信息技術(shù)學(xué)校

2018年1月31日