一、課程性質(zhì)、適用專業(yè)及層次
《C#程序設(shè)計》是三年制高職軟件技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，對學(xué)生進行基礎(chǔ)性的、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后繼課程做好鋪墊，同時也為今后開發(fā)軟件打下良好的基礎(chǔ)。其任務(wù)是介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法和C#語言的基本概念。課程教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生正確理解和掌握面向?qū)ο蟮幕A(chǔ)理論和方法及面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒图夹g(shù)，掌握C#特有的面向?qū)ο蠹夹g(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的面向?qū)ο缶幊趟枷牒团d趣，訓(xùn)練學(xué)生編程的實戰(zhàn)能力。了解面向?qū)ο罄碚摷夹g(shù)的發(fā)展趨勢培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究素養(yǎng)。
本大綱適用于三年制?？茖哟巍＿m用專業(yè)——軟件專業(yè)。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
通過對《C#程序設(shè)計》理論和實踐教學(xué)，應(yīng)能使本專業(yè)的學(xué)生掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的理論知識和應(yīng)用技能，鍛煉學(xué)生進行軟件開發(fā)的能力。通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得以下面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的知識和能力。
(一) 知識教學(xué)目標(biāo)
1、理解并掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本理論和方法；
2、熟悉C#語言的基本語法；
3、熟悉并掌握常用.NET類庫和Windows控件的使用。
(二) 能力培養(yǎng)目標(biāo)
1、能正確安裝和配置.NET的運行環(huán)境，能獨立完成教學(xué)基本要求規(guī)定的實驗；
2、能熟練使用軟件集成開發(fā)環(huán)境Visual Studio .NET，會使用調(diào)試工具調(diào)試應(yīng)用程序；
3、能進行簡單的Windows程序設(shè)計；
4、能利用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的原理，進行類的設(shè)計；
5、能使用常用.NET類庫和Windows控件，進行Windows程序設(shè)計；
6、能熟悉使用ADO.NET，能進行簡單地數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的設(shè)計；
7、能獨立進行小型應(yīng)用軟件的開發(fā)。
(三) 思想素質(zhì)目標(biāo)
1. 在課堂教學(xué)中滲透與企業(yè)軟件開發(fā)有關(guān)的國家政策及法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。
2. 增強企業(yè)團隊開發(fā)意識，堅持實事求是。
3. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的工作態(tài)度。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
基 礎(chǔ) 模 塊
（一）.Net平臺和開發(fā)工具應(yīng)用簡介
介紹VS2005開發(fā)環(huán)境的功能和特點，C#應(yīng)用程序的基本結(jié)構(gòu)，如何在C#程序中設(shè)置斷點與程序調(diào)試技巧。
（二）C#語法、數(shù)據(jù)類型
介紹C#語言概述，重點介紹C#中的各種數(shù)據(jù)類型以及基本運算符，這是C#的基礎(chǔ)。其中，難點是值類型以及引用類型。
（三）流程控制介紹
詳細(xì)介紹三種基本程序結(jié)構(gòu)——順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。重點是條件分支語句、循環(huán)語句、跳轉(zhuǎn)語句。
（四）數(shù)組、結(jié)構(gòu)和枚舉介紹
介紹數(shù)組、結(jié)構(gòu)、枚舉。要求學(xué)生重點掌握數(shù)組的定義與使用。
（五）面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)
介紹類的定義及結(jié)構(gòu)、構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)的使用及功能、方法、屬性、靜態(tài)變量和靜態(tài)函數(shù)。重點是類的定義及使用、構(gòu)造函數(shù)、方法。這是面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)。
（六）抽象和封裝
抽象、封裝是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的重要特點。介紹抽象、封裝的概念。
（七）多態(tài)
多態(tài)是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的特點之一，主要介紹函數(shù)重載、操作符重載、抽象函數(shù)、虛函數(shù)。重點是函數(shù)重載及操作符重載。
（八）繼承
這是本課程的難點之一，主要介紹類及對象之間的關(guān)系、要求掌握抽象類、封裝類的使用，理解接口，掌握接口的使用。
（九）文件操作
介紹文本文件、二進制文件的讀寫操作。
（十）異常處理
介紹異常的種類、異常的處理、 用戶自定義異常。難點是用戶自定義異常。
（十一）創(chuàng)建多線程程序
了解線程的概念，理解線程的生命周期，實現(xiàn)多線程、識別線程的優(yōu)先級、在線程中使用同步、識別進程間的通信。難點是多線程程序的實現(xiàn)。
（十二）委托和事件
介紹委托的定義及實現(xiàn)，理解單播委托和多播委托、使用帶委托的事件。重點和難點是掌握事件的概念及使用。
（十三）屬性和反射
介紹屬性的概念，要求學(xué)生能夠使用預(yù)定義屬性、創(chuàng)建自定義屬性、命名自定義屬性、使用反射抽取元數(shù)據(jù)。其中重點需要掌握屬性的使用，難點是使用反射抽取元數(shù)據(jù)。
選 學(xué) 模 塊
（一）常用Windows控件
掌握常用Windows控件的使用；了解事件處理程序；會使用列表框和組合框創(chuàng)建列表；會創(chuàng)建圖形用戶界面。
（二）與用戶交互
掌握通用對話框的使用；熟悉設(shè)計自定義對話框；掌握菜單與工具欄的使用；了解狀態(tài)條和多文檔窗口的使用。
（三）使用ADO.NET進行數(shù)據(jù)庫編程
了解ADO.NET類庫結(jié)構(gòu)；了解有連接與無連接兩種數(shù)據(jù)庫讀取方式；掌握使用DataReader與DataAdpater讀取與更新數(shù)據(jù)的方法；掌握DataGrid的使用。
實踐教學(xué)模塊
本課程開設(shè)以下實驗：
序號 | 實驗項目 | 學(xué)時分配 | 目的與要求 |
1 | 使用Visual Studio .NET集成開發(fā)環(huán)境 | 2 | 掌握開發(fā)工具的使用，熟悉軟件開發(fā)過程，會進行簡單的界面設(shè)計。 |
2 | 小型簡單應(yīng)用程序設(shè)計 | 2 | 熟悉C#數(shù)據(jù)類型和調(diào)試程序方法,會進行簡單應(yīng)用程序設(shè)計 |
3 | 分支、循環(huán)程序設(shè)計 | 2 | 掌握分支、循環(huán)程序設(shè)計方法 |
4 | 方法、數(shù)組的定義與使用 | 2 | 掌握方法、數(shù)組的定義與使用，能恰當(dāng)?shù)囟x方法完成應(yīng)用程序設(shè)計 |
5 | 面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ) | 2 | 掌握類的設(shè)計與實現(xiàn)，會應(yīng)用類進行小型應(yīng)用程序開發(fā) |
6 | 抽象和封裝 | 2 | 掌握類的定義與方法的重載，掌握使用類進行數(shù)據(jù)封裝。 |
7 | 類的繼承性的應(yīng)用 | 4 | 掌握類的繼承性的實現(xiàn)（派生類的定義和實現(xiàn)），會使用類繼承來擴展類的設(shè)計 ；理解虛函數(shù)在繼承層次中的作用 |
8 | 類的多態(tài)性的應(yīng)用 | 2 | 理解類的多態(tài)性（成員方法重載、構(gòu)造方法重載） |
9 | 接口的編程 | 2 | 了解接口的定義、接口和抽象類的異同；掌握接口方法的實現(xiàn)、接口方法的重定義 |
10 | 簡單文本編輯器的實現(xiàn) | 2 | 熟悉File類和Directory類的常用屬性和方法，掌握使用StreamReader類和StreamWriter類讀寫文本文件 |
11 | 異常處理 | 2 | 掌握異常拋出和捕捉語句；理解專有catch塊的作用；理解異常對象和自定義異常 |
12 | 創(chuàng)建多線程程序 | 2 | 了解線程的生命周期；理解進程的優(yōu)先級和進程間的通信；掌握多線程程程序的實現(xiàn) |
13 | 委托和事件 | 2 | 了解委托的概念；掌握委托和多重委托的應(yīng)用；理解事件的定義和應(yīng)用 |
14 | 屬性和反射 | 2 | 掌握屬性的定義和使用；使用反射抽取元數(shù)據(jù) |
四、說 明
1. 本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)模塊和實踐教學(xué)模塊。
2. 教學(xué)建議
(1) 講授要注重理論聯(lián)系實際。
(2) 運用多模式教學(xué)法，理論課運用3W1H教學(xué)法，合理安排理論課、上機課、在線培訓(xùn)課和指導(dǎo)學(xué)習(xí)課。
學(xué)時分配建議（60課時）
模塊 | 課 程 內(nèi) 容 | 學(xué) 時 數(shù) | ||
講授 | 實踐教學(xué) | 合計 | ||
基 礎(chǔ) 模 塊 | （一）.Net平臺和開發(fā)工具應(yīng)用簡介 | 2 | 2 | 4 |
（二）C#語法、數(shù)據(jù)類型 | 2 | 2 | 4 | |
（三）流程控制介紹 | 2 | 2 | 4 | |
（四）數(shù)組、結(jié)構(gòu)和枚舉介紹 | 2 | 2 | 4 | |
（五）面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ) | 2 | 2 | 4 | |
（六）抽象和封裝 | 2 | 2 | 4 | |
（七）多態(tài) | 4 | 4 | 8 | |
（八）繼承 | 4 | 4 | 8 | |
（九）文件操作 | 2 | 2 | 4 | |
（十）異常處理 | 2 | 2 | 4 | |
（十一）創(chuàng)建多線程程序 | 2 | 2 | 4 | |
（十二）委托和事件 | 2 | 2 | 4 | |
（十三）屬性和反射 | 2 | 2 | 4 | |
選 學(xué) 模 塊 | （一）常用Windows控件 |
|
|
|
（二）與用戶交互 |
|
|
| |
（三）使用ADO.NET進行數(shù)據(jù)庫編程 |
|
|
| |
總 計 | 30 | 30 | 60 | |
《C#程序設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)
一、適用專業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。
二、開課時間
第 3 學(xué)期
三、課程定位
1．課程性質(zhì)
《C#程序設(shè)計》課程是3年制物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基于.NET開發(fā)平臺進行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)課程。它是模擬團隊開發(fā)模式和工作流程，將專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融入到加強基礎(chǔ)知識、提升專業(yè)技能、綜合應(yīng)用這三個階段中的一門集理論與實踐為一體的綜合能力培養(yǎng)的課程。
2．教學(xué)任務(wù)
本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計技術(shù)和方法；熟悉.Net集成開發(fā)環(huán)境，能用C#語言設(shè)計控制臺應(yīng)用程序，用C#語言和.Net框架類庫設(shè)計簡單的Windows應(yīng)用程序，具備開發(fā)和調(diào)試應(yīng)用程序的能力，為從事軟件研制開發(fā)打下基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)了《C#程序設(shè)計》可以從事Windows（C#）桌面應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、軟件維護等對應(yīng)崗位領(lǐng)域的工作；也可從事需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、架構(gòu)設(shè)計、WAP應(yīng)用開發(fā)等拓展崗位領(lǐng)域的工作；還可從事軟件銷售、軟件測試、系統(tǒng)支持、企事業(yè)單位信息化、文檔管理等遷移崗位領(lǐng)域的工作。
四、課程培養(yǎng)目標(biāo)
1．方法能力目標(biāo)
(1) 培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力；
(2) 培養(yǎng)學(xué)生自我分析問題和解決問題的能力；
(3) 培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和信息搜索能力；
(4) 培養(yǎng)學(xué)生獨立的決策能力。
(5) 培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)和創(chuàng)造性工作的能力。
(6) 培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計思想和軟件規(guī)劃和設(shè)計能力。
2．社會能力目標(biāo)
(1) 培養(yǎng)學(xué)生良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力；
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；
(3) 培訓(xùn)學(xué)生勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)；
(4) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識；
(5) 培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、堅忍不拔的性格；
(6) 培養(yǎng)學(xué)生自主、開放的學(xué)習(xí)能力。
3．專業(yè)能力目標(biāo)
(1) 理解Ｃ#語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點；
(2) 掌握面向?qū)ο蟮?/span>程序設(shè)計的方法；
(3) 具有良好的程序設(shè)計風(fēng)格；
(4) 熟悉VS.NET的集成環(huán)境， 能夠編寫簡單的C#應(yīng)用程序， 并具有基本的糾錯和調(diào)試程序的能力；
(5) 能正確使用Ｃ#語言編寫程序，具備一定的程序設(shè)計的方法及編程技巧；
(6) 能運用C#開發(fā)簡單的Windows桌面應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。
五、課程銜接
本課程的前導(dǎo)課程有《C語言程序設(shè)計》、《ACCESS數(shù)據(jù)庫技術(shù)》。
六、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
教學(xué)學(xué)時數(shù)分配見表6.1所示
表6.1教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
序號 | 教學(xué)內(nèi)容（項目、情景） | 理論學(xué)時 | 實踐學(xué)時 | 合計 |
1 | C#簡介 | 2 | 0 | 2 |
2 | 判斷 | 2 | 2 | 4 |
3 | 循環(huán)和數(shù)組 | 4 | 2 | 6 |
4 | 方法 | 4 | 4 | 8 |
5 | 類和對象 | 5 | 5 | 10 |
6 | 派生類 | 5 | 5 | 10 |
7 | 抽象類與接口 | 3 | 3 | 6 |
8 | 數(shù)據(jù)類型 | 2 | 2 | 4 |
9 | 枚舉、集合、泛型 | 3 | 3 | 6 |
10 | 委托與事件 | 2 | 2 | 4 |
11 | 文件讀寫 | 2 | 2 | 4 |
12 | 異常處理 | 1 | 1 | 2 |
13 | 常用控件 | 2 | 2 | 4 |
14 | 訪問數(shù)據(jù)庫 | 2 | 2 | 4 |
合 計 | 39 | 33 | 72 | |
百分比 | 54% | 46% | 100% | |
七、課程實施和建議
7.1教學(xué)方法和教學(xué)手段
7.1.1教學(xué)方法：
主要采用案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。
1、用基于工作過程導(dǎo)向的案例教學(xué)法進行理論教學(xué)
教師充分備課，按教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)精心選擇案例項目，對案例項目制作過程高度熟練，能循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生理解項目制作的重點和難點，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技能。
2、項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動進行實踐教學(xué)
針對不同專業(yè)及典型職業(yè)崗位有選擇地、以實際工作過程的方式布置實踐練習(xí)項目，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材、老師指導(dǎo)、實際操作，進而掌握練習(xí)項目的基本內(nèi)容以及重點和難點，并獨立完成項目。教師通過“實踐任務(wù)”來誘發(fā)、加強和維持學(xué)生的成就動機。成就動機是學(xué)生學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的真正動力系統(tǒng)。任務(wù)作為學(xué)習(xí)的橋梁，“驅(qū)動”學(xué)生完成任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)非常適合于實踐性很強的課程，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識，又要掌握實際操作技能。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，加深對計算機應(yīng)用項目內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。
7.1.2教學(xué)手段
1、精心設(shè)計教學(xué)課件，通過創(chuàng)建典型案例情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進行課堂輔助教學(xué)。
（1）廣播教學(xué)。在教師理論講解及總結(jié)提高時，通過網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)方式，可以讓學(xué)生集中精力。
（2）個別輔導(dǎo)。在學(xué)生實踐練習(xí)時，教師可以通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)集中講解學(xué)生遇到的問題，也可進行個別輔導(dǎo)。同時，教師也可以將學(xué)生優(yōu)秀作品進行展示。
（3）作業(yè)收發(fā)。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，可以快速下發(fā)實踐任務(wù)及收取學(xué)生作業(yè)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、通過認(rèn)證，積極拓展教學(xué)第2課堂，培養(yǎng)學(xué)生研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
7.2 教學(xué)評價
7.2.1課程考核方式
該課程的考核改變單一的終結(jié)性評價方法，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、課程考試和技能考試相結(jié)合的方法，其中過程考核所占比例為30%。靈活多樣的考核方式可以全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程考核方式參見表7.2-1.。
表7.2-1 課程考核方式
考核項目 | 考核方法 | 比例 | |
過程考核 | 態(tài)度紀(jì)律 | 根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐示范情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分； 根據(jù)上課考勤情況，由教師和學(xué)生干部評定紀(jì)律得分 | 10% |
課堂實踐 | 根據(jù)學(xué)生實踐情況，由學(xué)生自評、他人評價和教師評價相結(jié)合的方式評定成績； 根據(jù)完成的時間、功能的完善程序、是否有創(chuàng)新，由小組長評價和教師抽評相結(jié)合的方式評定成績。 | 20% | |
結(jié)果考核 | 期末考試 | 由教師評定理論操作成績 | 70% |
合計 | 100% | ||
7.2.2課程考核標(biāo)準(zhǔn)
態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)見表7.2-2。
表7.2-2 態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)
考核點 | 考核比例 | 評價標(biāo)準(zhǔn) | ||
優(yōu)秀（86~100） | 良好（70~85） | 及格（60~69） | ||
1.課堂學(xué)習(xí) | 30% | 沒有缺勤情況； 能夠愛護實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生； 能積極主動地向老師提問，并正確回答問題 | 缺勤10%以下； 能夠愛護實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生； 能積極主動地向老師提問，并正確回答問題 | 缺勤30%以下 能夠愛護實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生； 能基本回答教師提問 |
2.課外學(xué)習(xí) | 30% | 能按時完成課外拓展練習(xí)； 能積極參加網(wǎng)上討論活動； 能積極主動地進行自我學(xué)習(xí) | 能按時完成80%課外拓展練習(xí)； 能參加網(wǎng)上討論活動； 能進行自我學(xué)習(xí) | 能按時完成60%課外拓展練習(xí)； 能參加網(wǎng)上討論活動； |
3.小組學(xué)習(xí) | 40% | 能積極參加小組活動； 能主動代表小組參與小組間的競賽； 能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動； 能幫助或輔導(dǎo)小組成員進行有效的學(xué)習(xí) | 能積極參加小組活動； 能提出合理化的建議； 能幫助或輔助小組成員進行有效的學(xué)習(xí) | 能參加小組活動； 能在小組成員的輔導(dǎo)下進行有效的學(xué)習(xí) |
合計 | 100% | |||
課堂實踐考核標(biāo)準(zhǔn)參見表7.2-3。
表7.2-3 課堂實踐考核標(biāo)準(zhǔn)
考核點 | 考核比例 | 評價標(biāo)準(zhǔn) | ||
優(yōu)秀（86~100） | 良好（70~85） | 及格（60~69） | ||
1.操作應(yīng)用能力 | 70% | 能綜合運用本教學(xué)單元知識很好地完成課堂實踐； 能熟練掌握程序設(shè)計語言的基本概念、特點、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計方法； 能熟練掌握經(jīng)典案例； 能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐 | 能綜合運用本教學(xué)單元知識地完成課堂實踐； 能掌握程序設(shè)計語言的基本概念、特點、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計方法； 能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實踐 | 能基本完成課堂時間； 能基本掌握程序設(shè)計語言的基本概念、特點、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計方法； 能在規(guī)定時間內(nèi)完成實踐 |
2.創(chuàng)新能力 | 15% | 能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題； 有創(chuàng)新； 采用了優(yōu)化方案 | 能發(fā)現(xiàn)問題并通過各種途徑解決問題； 有一定的創(chuàng)新 | 能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題； 局部方案有新意 |
3.表達能力 | 15% | 能對實踐過程正確講解； 能正確回答問題； 能輔導(dǎo)他人完成課堂實踐 | 能較正確地對實踐過程進行講解； 能回答問題 | 能對實踐過程進行講解； 能回答部分問題 |
合計 | 100% | |||
八、考核方式
課程考核方式見表8.1
8.1課程考核方式
考核項目 | 考核方法 | 比例（%） | |
過 程 考 核 | 態(tài)度紀(jì)律 | 根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、考勤情況評定成績 | 30% |
中考 | 1.根據(jù)學(xué)生實踐動手能力情況、參與情況評定 2.根據(jù)任務(wù)完成的方法、創(chuàng)新、時間、質(zhì)量、等方面評定。 | 30% | |
期 末 考 核 |
考試（機試）
| 機試，完成獨立功能的應(yīng)用程序 | 40% |
合計 | 100% | ||
九、課程資源的選用
1、教材選用
《C#程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社 。2014年1月。
2、參考資料
C#資源網(wǎng)http://www.enet.com.cn/eschool/video/c_peng/
3、教學(xué)場地、設(shè)施要求
本課程要求在理論實踐一體化教室（多媒體教室）完成，以實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位合一，同時要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實踐任務(wù)。
十、審核
專家組審核意見：
經(jīng)審核，同意使用該課程標(biāo)準(zhǔn)。
簽名：李梅
2015年1月5日 |
計算機類專業(yè)（課程）建設(shè)指導(dǎo)委員會審核意見：
經(jīng)審核，同意使用該課程標(biāo)準(zhǔn)。
簽名:曹炯清 2015年1月5日 |
院學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會審核意見：
經(jīng)審核，同意使用該課程標(biāo)準(zhǔn)。
簽名：嚴(yán)崢暉 2015年1月6日 |
