期末考后，你會(huì)如何與孩子談?wù)摮煽?jī)？如何與孩子進(jìn)行“成長(zhǎng)復(fù)盤(pán)”呢？
其實(shí)，成績(jī)出來(lái)后，結(jié)果已成定局。看到孩子背后的努力，它比分?jǐn)?shù)更重要。這時(shí)，我們需要做的就是給予孩子有效的反饋及積極的影響，助力他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠持續(xù)發(fā)展，不斷成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更好的自己。
01
成績(jī)不是家庭的“晴雨表”看到孩子背后的努力更重要
學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)有考核，自然就會(huì)有分?jǐn)?shù)的呈現(xiàn)。很多孩子的情緒常常會(huì)隨著成績(jī)好壞而產(chǎn)生波動(dòng)，考得好，陽(yáng)光燦爛；考得不好，陰雨連綿。在有的家庭中，孩子成績(jī)好家里就會(huì)是艷陽(yáng)高照，反之則是狂風(fēng)驟雨。千萬(wàn)不要讓孩子的成績(jī)，成為家庭的晴雨表。
之前，看到過(guò)這樣一個(gè)視頻：
飯桌上，媽媽詢問(wèn)哥哥和弟弟的考試成績(jī)。哥哥立刻說(shuō)出了優(yōu)秀的成績(jī)，還說(shuō)同學(xué)比他努力卻沒(méi)他厲害。
媽媽聽(tīng)完后，淡淡地說(shuō)：“你還應(yīng)該更加努力，這一次的優(yōu)秀不代表什么?！?/p>
緊接著媽媽又問(wèn)到了弟弟，他看著手中的成績(jī)單，遲遲不肯拿出來(lái)。
哥哥一把奪過(guò)，看到成績(jī)后，說(shuō)了一句：“你要倒霉了，媽媽肯定不會(huì)放過(guò)你的?！钡艿芎薏坏谜覀€(gè)地縫鉆進(jìn)去。
當(dāng)媽媽看到弟弟的成績(jī)單后，剛準(zhǔn)備爆發(fā)，卻突然想起考前的那些夜晚，弟弟努力用功復(fù)習(xí)的場(chǎng)景：即使很困了，他也在埋頭苦讀，沒(méi)有輕易放棄。
而后，媽媽的表情慢慢變了，將一個(gè)丸子夾進(jìn)了弟弟的碗中。接著，又往哥哥碗里夾了一顆。稱(chēng)贊他們都很棒，并告訴他們：“只要努力了，就沒(méi)有什么可遺憾的，繼續(xù)加油就好?！?/p>
媽媽的微笑與正向的話語(yǔ)，讓孩子釋放了內(nèi)心壓抑許久的情緒，并露出了燦爛的笑容，重拾了信心。
在看到孩子努力的前提下，我們不要苛責(zé)他們的成績(jī)，或許這一次的結(jié)果不那么優(yōu)秀，但是他們盡力去做了。畢竟誰(shuí)也不能保證每次考試都拿滿分、得第一，告訴孩子只要盡最大的努力，不辜負(fù)自己就好。
世界上，人與人之間也是存在一些差異的。有的孩子邏輯思維強(qiáng)，有的孩子擅長(zhǎng)于寫(xiě)作，有的孩子天生對(duì)藝術(shù)感興趣，有的孩子能說(shuō)會(huì)道，每個(gè)孩子都有屬于自己的獨(dú)特天賦，當(dāng)然也會(huì)有不可避免的短板。
如果孩子已經(jīng)盡力了，這時(shí)家長(zhǎng)再過(guò)分苛求成績(jī)的話，容易給予他們過(guò)大的壓力。
在身體健康、心理陽(yáng)光的前提下，我們?cè)賻椭⒆诱覍みm合的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。成績(jī)與成長(zhǎng)相比，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是第一位的。
02
高分不“捧”低分不“罵”
家長(zhǎng)過(guò)于看重孩子的考試成績(jī)，只會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，自己也常常處于焦慮之中，有焦慮的父母就會(huì)有焦慮的孩子。只有家長(zhǎng)首先擺正心態(tài)，正確看待孩子的成績(jī)，家庭氛圍才能融洽，孩子才能以平和的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
那么，面對(duì)孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何把控好自己的心態(tài)呢？我們始終要把握好一個(gè)原則就是高分不“捧”，低分不“罵”。
如果孩子考了高分，我們誠(chéng)然喜上眉梢，但也不應(yīng)給予過(guò)度的夸贊及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，將孩子“捧”得高高的，這只會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。其實(shí)，我們可以帶孩子到書(shū)店去買(mǎi)幾本書(shū)，滿足孩子一次合理的請(qǐng)求，都可以作為獎(jiǎng)勵(lì)。即使這一次考得不錯(cuò)，我們也需要進(jìn)行“成長(zhǎng)復(fù)盤(pán)”幫助孩子分析卷面的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勝前進(jìn)，為“更上一層樓”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果孩子這次發(fā)揮不佳，考了低分，我們也不要過(guò)分指責(zé)、埋怨他們。孩子考試成績(jī)不佳時(shí)，他們只會(huì)更加傷心，也更加需要父母和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)。
這時(shí)，我們更要看到孩子的進(jìn)步，成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步不容忽視。比如，孩子這次總分比上一次，有了進(jìn)步；某道題上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步；字寫(xiě)得更好看了，也是一種進(jìn)步；孩子主動(dòng)反思，積極溝通尋求幫助，這更是一種進(jìn)步。對(duì)于孩子的進(jìn)步，我們需要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信，激勵(lì)他們不斷努力。
挫折并不可怕，怕的是孩子不知如何應(yīng)對(duì)、如何化解自己的不良情緒。家長(zhǎng)就要做好引導(dǎo)者，教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)的方法，要告訴孩子：偶爾一次的失敗并不能代表什么，不要自暴自棄，不要自我頹廢。當(dāng)然也不能輕視這一次的失誤，而是要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
然后，我們需要幫助孩子找到?jīng)]有考好的原因，到底是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不好，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，基本技能訓(xùn)練不夠，或者生活中遇到了困難，身體不適，還是緊張、怯場(chǎng)，共同找到“病癥所在”，再“對(duì)癥下藥”制定出具體的解決方案和計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏、總結(jié)得失，為下一次的“東山再起”蓄積能量。
經(jīng)過(guò)這樣的溝通，孩子對(duì)待成績(jī)的心態(tài)不僅會(huì)得到很好地調(diào)整，還學(xué)會(huì)了正確對(duì)待成敗得失。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一筆不可多得的寶貴財(cái)富，對(duì)他們以后的人生也會(huì)有很好的啟發(fā)，更可貴的是親子關(guān)系也會(huì)變得更融洽。
