根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，建構(gòu)“行動導(dǎo)向”的教學(xué)模式。針對職業(yè)學(xué)生抽象思維能力弱的特點，對課程教學(xué)實施模塊化，按照“實踐體驗→理論講解→再實踐體驗→小組合作交流→理論升華”的流程組織實施教學(xué)。本課程案例選取來源于生活中常見三維實物案例，學(xué)生先通過微課視頻自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行體驗性實驗；然后再結(jié)合體驗性實驗結(jié)果，教師講解抽象的三維建模知識。這種模式一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，另一方面讓學(xué)生知道學(xué)有所用，促使學(xué)生主動地、有的放矢地學(xué)習(xí)。通過實際操作來感知具體直觀的事物，然后再了解事物的本質(zhì)，理解抽象的理論概念。
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課程 |
學(xué)時 |
理論 |
實踐 |
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第1課：初識3ds Max |
2 |
1 |
1 |
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第2課：3ds Max界面操作 |
2 |
1 |
1 |
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第3課：3ds Max基本操作 |
4 |
2 |
2 |
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第4課：長方體 |
2 |
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2 |
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第5課：精確建?；A(chǔ) |
4 |
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4 |
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第6課：長方體與切角長方體 |
2 |
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2 |
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第7課：標(biāo)準(zhǔn)基本體和樣條線的創(chuàng)建 |
4 |
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4 |
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第8課：二維轉(zhuǎn)三維技術(shù)——樣條線渲染 |
2 |
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2 |
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第9課：二維轉(zhuǎn)三維技術(shù)——擠出與倒角 |
4 |
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4 |
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第10課：二維轉(zhuǎn)三維技術(shù)——放樣與掃描 |
4 |
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4 |
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第11課：二維轉(zhuǎn)三維技術(shù)——車削 |
2 |
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2 |
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第12課：二維轉(zhuǎn)三維技術(shù)——倒角剖面與置換 |
4 |
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4 |
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第13課：對齊與克隆 |
4 |
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4 |
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第14課：常用的修改器 |
4 |
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4 |
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第15課：鬧鐘 |
6 |
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6 |
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第16課 多邊形基礎(chǔ)操作 |
2 |
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2 |
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第17課 巴塞羅那椅 |
8 |
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8 |
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實訓(xùn)一 游戲場景 |
10 |
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10 |
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實訓(xùn)二 教室 |
10 |
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10 |
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實訓(xùn)三 火車站臺 |
10 |
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10 |
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實訓(xùn)四 武器 |
10 |
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10 |
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實訓(xùn)五 歐式家具 |
10 |
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10 |
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實訓(xùn)六 校園場景 |
10 |
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10 |
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合計 |
120 |
4 |
116 |
